陶行知的生活教育思想在小学低段数学教学的应用——以数学绘本教学为例 论文.docxVIP

陶行知的生活教育思想在小学低段数学教学的应用

——以数学绘本教学为例

摘要：“生活即教育”是陶行知教育思想中的核心之一，在“双减”背景下，小学低段数学绘本的运用将“数学”学习和“生活教育”有效统一。本文受陶行知思想启发，运用案例分析法来分析了数学绘本的特点；阐述教学中需如何以学生的认知特点和学生的最近发展区出发，结合教学目前整合绘本，使得数学课堂生动有趣；积极地去培养学生课后阅读绘本的习惯，让学生在愉快的阅读者也能去学习数学，有效减轻了低低段学生的作业负担。

关键词：生活教育；数学绘本；小学数学教学

这几年一直从教小学低年级数学，通过观察身边的学生，发现低年级学生上学所背的书包越来越重，上课时状态不佳，尤其是注意力不集中，还习惯做机械性抄写作业，缺乏思考，学习效果不够理想。随着“双减”政策的出台，在此大背景下，如何减轻学生负担，如何教会孩子学习从而提升教学质量成了大家探讨的热门话题。

在同行的交流时，大家提到越来越多的小学低段的语文教师选择绘本上阅读指导课，学生们的上课较为专注，思维活跃，互动交流更加积极。这较好的上课氛围可以用陶行知的生活教育理论来诠释。虽然每位孩子来源于不同的原生家庭，但绘本为他们创造一个共同的且受大家喜欢的生活环境，他们可以在里面愉快地探索，去思考、去交流、去共同解决难题，在这愉快的体验中，学生们收获的不仅是课堂知识，还掌握了如何去学习的方法。

陶行知认为，教育者的责任便是“不辜负机会，利用机会，能用望远镜去找机会，会拿灵敏的手去抓机会”。教师要有渊实的知识和为师重道的认识，积极为学生建立能激起兴趣、能激发灵活自主的探索之旅。看到绘本教学在语文教学的成功，数学老师需要思考绘本能否应用在小学低段数学的教学上。为此从图书馆找到了跟数学有关的绘本，细细品读后发现这类绘本的编制符合小学生的认真特点，更能通过巧妙的故事情节将抽象的数学知识娓娓道来，学生在品读过程中慢慢地形成数学概念，在生动故事情境中形成知识表象。教师不仅可以将数学绘本应用于课堂教学，还可以作业布置给学生回家去阅读。

阅读数学绘本，并分析其特点

陶行知认定教育来源于生活，主张教育要“依靠生活，改造生活”。而绘本的编写也源于对的生活提炼，擅于使用绘本有利于为学生提供统一的生活教学场景。因此教师需广泛涉猎绘本，发掘其并分析其特点，积累教学素材。

1.1图文结合，有利于激发学生兴趣

数学绘本同普通绘本一样大都由图片和文字组成，内容呈现以生动形象的大页面的配图，直观表的图形、符号，并赋以少量的文字衬托，展现出生动的图景。恰好满足小学生对色彩鲜艳的图画的好奇心，使得他们在欣赏图画的同时，能积极去探索，并获得满足感。

如绘本《点和线相遇》，不是由完整的故事构成，而是通过一幅幅图画展示图形的特点，引导孩子在绘本阅读中愉快地抽象出现实的图形，体会它们的美感，这种点滴的渗透比说教和死机硬背图形更加有效。

如在系列绘本《美术馆里遇到的数学》中，以周末去美术馆参展展开故事叙述。首先展现的作品是《从零到九》，学生在细细欣赏过程中体会出数字的美感。第二幅作品《大碗岛星期日的下午》，整幅画由无数个点组成，点、线、面的集合构成了美丽画面，也渗透出线是由无数点组成、面也是由无数线组成的极限思想。作品《母子相》完美的展现对称的美，若适当引导学生去观察生活，如夜晚的河面，再积极创作，会使数学学习变得更加具有细节性、娱乐性、形象性，学生更能够主动去思考，积极探索与发现。

1.2故事情境，有利于学生的问题意识培养

问题意识是指学生在认识活动中感到一些难以解决的、疑惑的问题时，产生的一种怀疑、困惑、猜测、探究的心理状态[1]。数学的创新离不开数学问题，而数学问题的产生需要问题情境的支撑，在被学生已有的认知状态所接受的问题情境中，学生能够不由自主地生出好奇心和求知欲，产生认知冲突，主动质疑猜想、积极思考，唤醒问题意识，将他们学习的主体性发挥的淋漓尽致。

绘本的故事情节就是通过一幅幅图画和文字之间的微妙联系呈现的。在阅读数学绘本时，每个人都会产生有不同的疑问，需要根据每一图画或每段文字，利用想象、推测读懂图画中更是层次的意义，发展和开拓思维能力，进而有效的完成教学目标。

绘本《寻找消失的爸爸》将从不同角度去观察物体这一数学思想巧妙的融入的到故事情境中。小猫为寻找周末悄悄离开的爸爸，根据爸爸留下的线索图，如根据第一张线索图（从下往上看两个物体分别是正方形和圆形），判断出爸爸拿走了钓鱼包和鱼竿包，开展了一系列地寻找爸爸之旅。在教学二年级上册《观察物体》时，可以以此绘本整合教学，能将枯燥的观察物体转变成寻找猫爸爸之旅，在寻找中遇到的问题都通过思考巧妙化解，最终找到了猫爸爸，这能有效地培养学生的问题意识，使其能积极主动的参与课堂教学活动中来。

1.3数学绘本的知识内容在教学中运用的可行性

数学绘本