10我们爱和平第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

10我们爱和平第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们爱和平第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为道德与法治六年级下册统编版中“10我们爱和平第二课时”。本节课的内容主要包括对和平的理解、维护和平的重要性以及个人在维护和平中的责任。通过本节课的学习，学生将深入理解和平的含义，认识到和平的重要性，并明确自己在维护和平中的角色和责任。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于道德和法治的基本知识，对社会责任和个人责任有一定的理解。通过对本节课的学习，学生将对和平有更深入的理解，并将已有的知识应用到维护和平的实际中，提高自己的社会责任感和使命感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括批判性思维、公民责任、和谐相处和法治观念。

首先，通过分析和平的概念和现实世界中的冲突，学生将培养批判性思维能力，能够对信息进行分析和评估，形成自己的见解。

其次，学生将理解和内化维护和平的重要性，认识到每个个体在促进和谐社会中的责任，从而培养公民责任感。

再者，通过讨论和实践活动，学生将学会与他人和谐相处，尊重不同文化和社会背景，促进多元共融。

最后，本节课将通过案例分析和讨论，强化学生的法治观念，理解法律在维护社会和平中的作用，培养学生遵守法律、尊重规则的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性，并明确自己在维护和平中的角色和责任。具体重点内容包括：

（1）理解和平的含义：学生需要掌握和平的基本概念，理解和平与战争、冲突的关系，以及和平对个人和社会的重要性。

（2）认识和平的重要性：学生需要通过案例分析、讨论等方式，认识到和平对人类生活和发展的重要性，理解和平与人类文明的关系。

（3）明确自己在维护和平中的角色和责任：学生需要理解个人在维护和平中的责任和作用，学会以和平的方式解决冲突，培养尊重他人、包容差异的价值观。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生深入理解和平的含义，以及认识到自己在维护和平中的责任和角色。具体难点内容包括：

（1）理解和平的含义：学生可能对和平的概念理解不深，容易将其与战争、冲突等负面词汇混淆，需要通过案例分析和讨论等方式，帮助学生建立起对和平的深入理解。

（2）认识和平的重要性：学生可能对和平的重要性缺乏认识，难以理解和平与人类文明的关系，需要通过丰富的案例和讨论，让学生感受到和平的珍贵和重要性。

（3）明确自己在维护和平中的角色和责任：学生可能对自己的和平责任和角色认识不清，不知道如何以和平的方式解决冲突，需要通过角色扮演、小组讨论等互动方式，引导学生思考和探索，培养其尊重他人、包容差异的价值观。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学黑板和白板笔

-学生座位表

-教学PPT和教案文档

-笔记本电脑和投影仪连接线

课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）

-课程相关电子书籍和阅读材料

信息化资源：

-互联网接入，用于查找和分享相关信息

-教育视频网站，如KhanAcademy、Coursera等

-社交媒体平台，用于学生讨论和分享

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟活动

-案例分析和问题解决

-学生报告和演示

-互动式白板和投影仪使用

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们爱和平”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习和平的重要性及个人责任做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习和平知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入和平学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的和平基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解和平的含义，结合实例帮助学生理解。

突出和平的重要性及个人责任，强调学生的主体角色，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕和平问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践