2015一年级品生下册《“六一”大行动》教案 北师大版.docxVIP

2015一年级品生下册《“六一”大行动》教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2015一年级品生下册《“六一”大行动》教案北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版一年级品生下册《“六一”大行动》。本章节内容主要围绕“六一”国际儿童节的由来、庆祝活动以及如何度过一个有意义的“六一”展开。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对节日的基础认识，以及对生活中积极行为的了解。

教学内容具体包括：

1.“六一”国际儿童节的由来：介绍“六一”国际儿童节的起源和历史意义，使学生了解这个节日是为了保护儿童权益而设立的。

2.庆祝“六一”儿童节：引导学生思考庆祝“六一”的各种活动，如文艺表演、游园会等，以及如何在这个节日里感受到快乐和幸福。

3.如何度过一个有意义的“六一”：教育学生在生活中要积极向上，互帮互助，培养良好的品德，使“六一”节成为一个展示自己优点和收获的日子。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.社会参与：通过了解“六一”国际儿童节的由来和庆祝活动，提高学生对社会活动的认识和参与意识。

2.友善互动：通过学习如何度过一个有意义的“六一”，教育学生要友善相处，互帮互助，培养良好的同伴关系。

3.自我认知：通过引导学生思考如何过好“六一”，帮助学生认识自己的兴趣爱好和特长，提高自我认知能力。

4.创新思维：鼓励学生在“六一”活动中发挥创新精神，设计出独特的庆祝方式，提升创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识包括对节日的基本认识，如节日的名称、日期、庆祝方式等。他们可能已经了解过一些具体的节日，如春节、中秋节等，对这些节日的由来和庆祝活动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣可能在于参与和实践活动中。他们喜欢通过动手操作、互动游戏等方式来学习新知识。同时，学生的能力和学习风格各异。有的学生可能具有较强的动手能力，喜欢通过实践活动来学习；有的学生可能具有较强的思维能力，喜欢通过思考和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对“六一”国际儿童节的由来和历史意义的不了解，以及如何将所学知识应用到实际生活中的困难。此外，学生可能对如何度过一个有意义的“六一”缺乏思路和创意，需要教师的引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教案、课件、学生作业本等。

2.课程平台：北师大版一年级品生下册《“六一”大行动》教案。

3.信息化资源：网络资源（如图片、视频等），用于辅助教学和提供更多相关信息。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情境模拟法、实践操作法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《“六一”大行动》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《“六一”大行动》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《“六一”大行动》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《“六一”大行动》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《“六一”大行动》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《“六一”大行动》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《“六一”大行动》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《“六一”大行动》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何过好“六一”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《“六一”大行动》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“六一”国际儿童节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注节日与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《“六一”大行动》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《“六一”大行动》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内