三年级上册数学教案-练习二十三-人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案练习二十三人教新课标

一、教学目标

1.让学生理解乘除法在实际生活中的应用，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。

2.通过对乘除法的学习，让学生能够熟练运用乘除法解决实际问题，提高学生的数学素养。

二、教学内容

1.乘除法的基本概念和运算方法。

2.乘除法在实际生活中的应用。

3.乘除法的运算技巧和简便方法。

三、教学重点与难点

1.教学重点：乘除法的基本概念和运算方法，乘除法在实际生活中的应用。

2.教学难点：乘除法的运算技巧和简便方法，如何运用乘除法解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实例引入乘除法，激发学生的学习兴趣。

2.新课：讲解乘除法的基本概念和运算方法，让学生理解乘除法的意义。

3.练习：让学生进行乘除法的计算练习，巩固所学知识。

4.应用：通过实际生活中的例子，让学生运用乘除法解决实际问题。

六、板书设计

1.乘除法的基本概念和运算方法。

2.乘除法在实际生活中的应用。

3.乘除法的运算技巧和简便方法。

七、作业设计

1.让学生完成练习二十三的相关题目，巩固乘除法的知识。

2.让学生收集生活中运用乘除法解决实际问题的例子，进行分享和讨论。

八、课后反思

1.教师应关注学生在乘除法学习中遇到的问题，及时进行指导和解答。

2.教师应注重培养学生的计算能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作精神。

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要步骤。在这一环节，教师可以通过提出与乘除法相关的生活实例来吸引学生的注意力。例如，教师可以提出这样一个问题：“如果小明有10元钱，他想买3个苹果，每个苹果2元钱，请问他还剩下多少钱？”这个问题可以让学生思考如何用乘除法来解决实际问题，从而引出乘除法的学习。

二、新课

在新课环节，教师需要详细讲解乘除法的基本概念和运算方法。教师可以通过具体的例子来解释乘法和除法的意义，如乘法表示几个相同加数的和，除法表示将一个数分成若干个相同的部分。然后，教师可以引导学生通过观察和思考来发现乘除法之间的关系，如乘法和除法的互逆关系。接着，教师可以通过具体的计算例子来讲解乘除法的运算方法，让学生掌握乘除法的计算规则。

三、练习

在练习环节，教师需要设计一些有针对性的练习题，让学生通过练习来巩固所学的乘除法知识。这些练习题可以是基本的乘除法计算题，也可以是一些应用题，如计算购物时的总价和找零等。在学生练习的过程中，教师需要及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高计算能力。

四、应用

在应用环节，教师需要设计一些与实际生活密切相关的乘除法问题，让学生通过解决这些问题来提高运用乘除法解决实际问题的能力。这些问题可以是简单的，如计算班级人数的倍数等，也可以是复杂的，如计算购物时的最优方案等。在学生解决问题的过程中，教师需要引导学生运用所学的乘除法知识，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

六、板书设计

1.乘除法的基本概念：在板书上列出乘法和除法的定义，以及它们之间的关系，如乘法是加法的简便运算，除法是乘法的逆运算。

2.乘除法的运算方法：通过具体的例子，展示乘除法运算的步骤，包括乘法竖式的计算方法和除法竖式的计算方法。

4.乘除法的应用实例：在板书上展示一些乘除法在实际生活中的应用例子，如分配物品、计算购物金额等。

七、作业设计

作业设计应该紧密结合课堂教学内容，既能够巩固学生的基础知识，又能够提高学生的应用能力。作业可以分为必做题和选做题两部分：

1.必做题：包括基本的乘除法计算题，以及一些简单的应用题。这些题目旨在帮助学生巩固乘除法的基本概念和运算方法。

2.选做题：包括一些稍微复杂的乘除法应用题，以及一些探索性的问题。这些题目旨在激发学生的兴趣，提高他们运用乘除法解决实际问题的能力。

八、课后反思

1.教学内容是否清晰：教师需要反思教学内容是否清晰，学生是否能够理解乘除法的基本概念和运算方法。

2.教学方法是否有效：教师需要反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3.学生反馈是否积极：教师需要关注学生的反馈，了解学生对乘除法的学习态度和掌握情况，及时调整教学策略。

4.教学目标是否实现：教师需要反思教学目标是否实现，学生是否能够运用乘除法解决实际问题，是否提高了数学素养。