我爱我校（教学设计）2023-2024学年综合实践活动三年级上册 粤教版.docxVIP

《我爱我校—年综合实践活动三年级上册教学设计》

一、教学目标

1.情感态度与价值观：培养学生热爱校园、热爱集体的情感，增强对学校的归属感和自豪感。

2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等活动，提高学生的合作能力、表达能力和实践能力。

3.知识与技能：使学生了解学校的基本情况，掌握爱护校园环境、遵守校规校纪的重要性。

二、教学内容

1.学校的历史与文化：介绍学校的发展历程、校训、校徽等。

2.校园环境与设施：观察校园的自然环境、建筑风格、设施设备等。

3.校园生活与活动：了解学生在校的学习、生活、活动等方面的情况。

4.校园规章制度：学习学校的各项规章制度，增强法制观念。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生热爱校园的情感，了解学校的基本情况。

2.教学难点：如何引导学生积极参与课堂活动，提高合作能力和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、学校宣传资料、校园地图等。

2.学具：笔记本、彩色笔、调查问卷等。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生谈论对学校的印象，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组调查学校的历史、文化、环境、设施等方面的情况，并做好记录。

3.交流分享：各组汇报调查成果，进行交流分享，培养学生合作能力和表达能力。

六、板书设计

1.我爱我校

2.年综合实践活动三年级上册

3.教学内容：学校的历史与文化、校园环境与设施、校园生活与活动、校园规章制度

4.教学重点与难点：培养学生热爱校园的情感，了解学校的基本情况；引导学生积极参与课堂活动，提高合作能力和表达能力。

七、作业设计

1.完成调查问卷，记录学校的基本情况。

八、课后反思

1.教学效果：学生对学校的基本情况有了更深入的了解，热爱校园的情感得到培养。

2.教学方法：通过观察、调查、讨论等活动，提高了学生的合作能力和表达能力。

3.改进措施：在今后的教学中，进一步加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

本节课旨在培养学生热爱校园的情感，了解学校的基本情况，提高合作能力和表达能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，使学生在愉快的氛围中收获知识。

一、导入新课

在导入环节，教师可以通过展示学校的照片或视频，让学生直观地感受到学校的美丽和活力。选择的照片或视频应该包括学校的标志性建筑、绿色植物、学生活动的场景等，以激发学生对学校的热爱之情。

教师可以提出引导性问题，如“你对学校的第一印象是什么？”或“你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”这样的问题可以让学生从自己的视角出发，分享对学校的感受，为后续的学习活动做好情感铺垫。

二、自主探究

在自主探究环节，教师应将学生分成小组，每组负责调查学校的一个方面。例如，一组调查学校的历史，一组调查学校的设施，一组调查学校的规章制度等。

教师需要为学生提供调查的指导，包括调查的方法、可能的信息来源（如学校官网、图书馆资料、采访老师等）以及记录调查结果的方式。

为了确保学生能够有效地进行探究，教师可以设计一份调查问卷或工作表，引导学生系统地收集和整理信息。

三、交流分享

在交流分享环节，每个小组需要向全班同学展示他们的调查成果。教师可以鼓励学生使用多种形式进行展示，如口头报告、制作海报、PPT演示等。

教师应鼓励学生在分享时尽量详细地介绍他们的调查过程和发现，同时也要注意倾听其他小组的分享，以促进班级内的信息交流和相互学习。

在分享结束后，教师应组织全班进行讨论，引导学生比较不同小组的调查结果，发现学校各方面的特点和亮点，进一步深化对学校的认识。

教师还应强调爱护校园的重要性，引导学生从日常生活中的小事做起，如不乱扔垃圾、爱护公共设施等，培养学生的责任感和环保意识。

五、拓展延伸

教师可以提供一些写作指导，如文章的结构、需要包含的内容、使用的语言等，帮助学生更好地完成作业。

六、教学评价

教学评价是教学过程中不可或缺的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。在“我爱我校”这一课的教学中，教师可以通过观察学生的课堂表现、检查学生的调查问卷和短文来完成评价。

教师的评价应该是全面的，既要关注学生的学习结果，也要关注学生的学习过程。例如，教师可以评价学生在小组合作中的参与程度、在调查过程中的认真程度以及在分享时的表达清晰度等。

教师的评价还应该是积极的和建设性的，旨在鼓励学生，提高他们的自信心。对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应该给予耐心的指导和帮助。

七、教学策略

在教学过程中，教师需要采用适当的教学策略来提高教学效果。例如，教师可以运用问题驱动法，通过设计一系列有针对性的问题，引导学生深入思考和探究。

教师还可