部编版语文五年级下册第四单元习作《他_______了》优质课件.pptxVIP

他了部编版语文五年级下册

说一说：生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？1激趣导入第一课时

尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。抓住人物的动作、语言、神态等进行描写，多角度展现人物的内心活动。习作要素要素解读

2生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……

我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如：

他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？

他有哪些不寻常的举动？

他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？

写好后，和同学交流，看看有没有把人物当时的表现写具体，反映出他的内心，然后对不满意的地方进行修改。

1.把题目补充完整。2.选择人物给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。3.从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。他了写清事情的前因后果写出人物当时的表现,展现人物的内心运用动作、语言、神态描写3

4思路导航毛主席动作神态思念沃克医生动作神态紧张

生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。失望激动后悔委屈紧张熟悉的人陌生人外化情绪印象深刻

思维导图他____了爸爸、妈妈、同学、朋友……环卫工人、早餐店老板、快递员、警察叔叔……陶醉生气伤心难受失望激动后悔委屈……熟悉的人陌生人

说一说他(她)最让你难忘的样子生活中，他最让我难忘的样子是陶醉。当时他看到书中精彩的部分而仰天长啸,时而低头沉思，陶醉于书的精彩情节中。生活中，她最让我难忘的样子是害怕。当时她脸色惨白,双手紧紧握住过山车的抓手，嘴里还不停地尖叫。

生活中，他最让我难忘的样子是愤怒。当时他眼睛瞪得圆圆的，注视着同桌,然后他的话语如咆哮的江水，一发而不可收地涌出来。生活中，他(她)最让我难忘的样子是。当时他(她)。

起因经过结果写清事情的起因、经过和结果。怎样写清这件事情这个人产生某种情感的原因这个人当时的具体表现这个人的情感变化

事情发展顺序脉络清晰

1.通过神态、语言、动作描写等，把人物的表现写具体。怎样把人物当时的表现写具体与平时不一样语言动作神态人物表现写具体

①神态描写。神态人物思想特点细微变化关系密切表现细致

神态惊疑

②语言描写。语言个性化性格年龄职业情境身份语气心情

语言蔑视

③动作描写。动作典型连续变化过程人物的内心世界精选动词

动作悲痛

2.运用反常表现，把人物的表现写具体。内心不平静

3.运用侧面描写，把人物的表现写具体。侧面钢铁般的意志

原文评价他生气了我回到家，不情愿地放下书包，慢腾腾地从书包中拿出试卷，递给爸爸。爸爸拿过试卷一看，生气地看着我，眼里满是愤怒，说道:“你的成绩怎么下滑得这么厉害!”说着，他把我的试卷扔在桌子上，然后呵斥我回屋写作业。片段运用神态、动作、语言描写，写出了爸爸的愤怒，但是写得有点儿平淡。朝我吼道小作者对爸爸扔试卷的动作描写得不够细致，没有突显出爸爸愤怒的心情。他高高地举起试卷，手颤抖着，狠狠地把它摔在桌子上还可以运用侧面描写，加入“我”的角度，从侧面表现出爸爸的愤怒。我被吓得汗毛都立了起来，身体直打哆嗦，不禁后退了几步……

5例文引路

设置悬念开头设置悬念，引出下文。人生百态，喜怒哀乐都是平常之事，但是，唯有她那微微一笑使我念念不忘。那天，我到街上去买东西。在过马路的时候，我突然看见一位老奶奶倒在路边，好像是不小心摔倒的。这位老奶奶年过花甲，试了好多次都没她笑了

站起来，许多行人都在观望，却没有一个人主动去扶她。我也想:现在社会上的骗子太多了，有些人假装跌倒，把他扶起来后，就说是你把他撞倒的，还会向你要钱，已经发生了好多起这种事件了。所以，我也没想着去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子，我的心又有点儿动摇了。心理描写通过细腻的心理活动描写，表现出“我”心中的矛盾。

到底是扶还是不扶呢?正当我左右为难的时候，走过去一个小姑娘，年龄跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来，一边拍拍老奶奶身