《百合花》《哦，香雪》联读-2024-2025学年高一语文同步公开课讲堂（统编版必修上册）.pptx

导入语;《百合花》《哦，香雪》联读（第二课时）

——青春之中国的时代印记;学习目标

1.复习初中所学人物形象的塑造方法，在运用中熟练掌握。

2.尝试在情节发展中分析人物形象，揣摩人物的心理活动。;二、子任务二：主要角色“我”来析;情节;情节;教师小结;2.在你觉得合适的位置加入“哦”字进行朗读，说一说“哦”字的含义，

你读出了一个怎样的香雪？;①香雪的心再也不能平静了，哦，她好像忽然明白了同学对于她的再三盘问，哦，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她。;

②她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。;答：分别在“大山……的”“月亮……的”

“核桃树……的”前加入“哦”，读四声“ò”，表示“领会、醒悟”，我们看到了一个坚定地向往现代文明的香雪。;

③哦，台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。;世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感。

——铁凝;教师小结;3.教师总结：新媳妇和香雪两位女性形象的共同点。;4.发挥想象为“小通讯员们”和“香雪们”

写一首新诗，书写正青春的他们（她们）

给你的人生启迪。;诗歌作业展示;明月依旧，

而今你又魂归何处？

多么想，

多么想，

再看一眼，

你那局促不安的双目，

到头来却只能，

将对你的千言万语

一并向这皎皎明月，

慢慢倾诉

——王一鸣;在过去,

台儿沟是一个小小的村落，

世界在山外头，

而它在山里头；;青青远山

毛竹之前

是你惬意舒朗的眉眼

漫漫征途

乡里之间

是你窘迫尴尬的无言

凄凄寒月

战友之前

是你无畏未凉的热血

巍巍黄土

百合花边

是你永恒不变的笑颜

——秦容和;过去的种种回闪在脑海，

难言的苦涩充斥在心间。

措不及防的离别，

痛彻心扉的感觉。

皎洁的月光照耀大地，

温暖的笑容消失在人间。

东方泛起一抹鱼肚白，

你却永远留在了昨天，

留在了你十九岁的中秋佳节，

留在了那个月圆之夜。

时间冲淡了一切，

刻骨的思念不减当年。

奈何人间再难见，

你羞涩朴实的笑颜。

——孙钰彤;雨后初晴,

向前走着,你

大步不停。

而用作装饰点缀的树枝,

是年轻的心谱写的

青葱的诗。

日暮微凉,

抱来花被,你

奔赴战场。

而枪筒里颤动着的野菊,

是从容的你奏出的

朝气的曲。;军装身上穿，

奔波在前沿。

月亮堂堂天边，

野火旺旺身旁。

炮火炸落在身前，

榴弹在人群中冒烟。

为护大家周全，

你一身扑向前。;我是一轮月亮，

七点钟，

喷吐着白雾的火车轰鸣作响，

我的光照在女孩们的脸上。

我是一轮月亮，

那个夜，

欢腾奔跑的小溪高昂歌唱，

我的光泛在长长的铁轨上。

我是一轮月亮，归家的女孩在奔跑，

泪水留在那瞬，又是热烈奔放的笑。

她们共同欢呼，欢呼生命的美好。——夏承欢;皎洁的月光下，乍起的寒风里，

是走在林间身影单薄的你，

是荆棘怪石的丛生，

是夜色群山的恐怖，

是四周陌生的寂静抑或窸窣

是慌乱，急切，还是无助——

是淡绿色盒盖上两朵盛放的马蹄莲，

是你天真而焕发着生机的容颜，

是不甘埋藏心底的满足之情，

是小溪高昂的歌唱，

纺织娘伴随一路的低鸣，

是这不再孤独的秋月下的旅行!

;我吹过你吹过的晚风

那我们算不算相拥

我望过你望过的满月

那我们算不算重逢

天边的月心中的风

这静止的一分钟

愿不枉啊愿勇往啊

这五彩缤纷的一分钟;山河无恙烟火寻常

可是你如愿的眺望

而我将

爱你所爱的人间

梦你所梦的团圆

走你所走的长路

奔跑不倦勇往直前

你所惦念的

青春之中国

永远都有人眷恋;在时代的土壤上，以奋斗为养料，朝着理想坚定前行，便可以绽放出绚丽的青春之花。希望同学们能不负习总书记的期望：

不负青春、不负韶华、不负时代。