高考微讲座(一)中国古代史大题突破 技法点拨高分导练课件--2025届高三统编版(2019)历史一轮复习.pptxVIP

高考微讲座(一)中国古代史大题突破 技法点拨高分导练课件--2025届高三统编版(2019)历史一轮复习.pptx

  1. 1、本文档共45页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

高考微讲座(一)

中国古代史大题突破技法点拨高分导练;技法①以情境化和材料化解答材料问答题

(1)情境化:运用史料还原情境,主干知识常考常新。

“考查对基本历史知识掌握程度”是知识层面的考核内容,即考查考生对历史主干知识掌握的深度和广度,新高考等级考试突出了这一命题趋向。

(2)材料化:获取材料有效信息,灵活迁移解答问题。

文字材料、图片材料、表格材料被大量引入试题,“题在书外,理在书中”已成为历史高考的常态。表面上看新材料、新情境、新问题超越了教材,实际上从能力考查的角度来说,则是考查了学生的知识迁移能力。新高考等级考试突出了对学科素养的考查,强调基础性、综合性、应用性、创新性。;经典示例——在体验中品悟技法

[例][2023·湖南卷,17]阅读材料,完成下列要求。(18分)

材料一敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表

注:唐代上柱国按规定受勋田3000亩,表中是排除了上柱国户后的数据。——改编自王仲荦《隋唐五代史》;材料二白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象,“胡(何)为秋夏税,岁岁输铜钱。钱力日已重,农力日已殚”;表达了对租庸调法的认同,“庸必算丁口,租必计桑田。不求土所无,不强人所难。量入以为出,上足下亦安”,主张“复彼租庸法,令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出,两税法实行按户等征税,富人贿赂官吏求居下等以逃税,导致“贫者愈困饿死亡而莫之省,富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现,只有“舍其产而唯丁田之间”,即恢复以身丁为本的租庸调法。

——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》

(1)根据材料一,指出唐代均田制推行中存在的主要问题,并结合所学知识分析其原因。(8分)

(2)根据材料,结合所学知识,评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。(10分);答案:(1)问题:均田户数多而受田户数少;农民实际受田亩数都比应受田亩数少;平均每户未受田亩数整体呈现上升的趋势;贵族与平民受田亩数差别大。(每点2分,任答两点得4分)

原因:安史之乱的破坏;无限制的土??买卖导致土地兼并严重;土地数量有限;经济衰退、赋役繁重、农民四处流亡。(每点2分,任答两点得4分)

(2)看法:白居易认为两税法征钱导致钱重物轻,对于农民不利;柳宗元认为两税法按户征税的做法使得贫富差距扩大;二者都主张废除两税法,恢复租庸调法。(2分)

白居易是从农民利益出发,代表社会下层民众的利益;柳宗元是从维护社会稳定的角度出发,代表的是地主阶级的利益。两人从百姓利益和政策实施影响的角度,认识到了两税法的弊端。但是,两人的观点都有一定的片面性,只看到了两税法的弊端,并没有认识到在当时唐朝社会的发展状况下,租庸调制已经无法维持现状,没有从长远的角度考虑传统税制的弊端。(8分);[微点拨](1)根据材料一中平均每户应受田亩数和实际受田数的比较,可得出农民实际受田亩数都比应受田亩数少;根据材料一还可得出平均每户未受田亩数量呈上升趋势、均田户数与受田户数不等;根据材料一“唐代上柱国按规定受勋田3000亩”并结合所学知识,可得出贵族与平民受田亩数差别大。

(2)首先要对二人的观点进行简单阐述,根据材料并结合所学知识可得出白居易和柳宗元二人对待两税法的出发点不同,但是二人都认为应该废除两税法,恢复租庸调法。其次,结合所学唐朝赋税制度变革的相关知识,对二人的观点进行评价分析,由“钱力日已重,农力日已殚”可知,白居易是从农民利益出发,代表社会下层民众的利益;由“贫者愈困饿死亡而莫之省,富者愈恣横侈泰而无所忌”可知,柳宗元是从维护社会稳定角度出发,代表的是地主阶级的利益。最后,从积极和消极两个方面对二人的观点进行评析,史论结合,言之有理即可。;模拟演练——在训练中创新应用

1.[2022·新高考北京卷,16]【绢与马】阅读材料,完成下列要求。(9分)

材料一唐与突厥互市,“以金帛市马”“以助军旅”,唐马“既杂胡种,马乃益壮。天宝后,诸军战马动以万计”,“秦、汉以来,唐马最盛”。唐代驿制“凡三十里一驿,天下凡一千六百三十有九所”,各驿站的官马多至75匹、少至8匹,“冠盖相望,邮驿继踵”。士庶也喜骑马出行,“贵贱所行,通鞍马而已”。马球蔚然成风,太宗“闻西蕃人好为打球,比亦令习”。

;材料二突厥、回纥与唐朝进行绢马贸易,规模巨大。回纥“每一马易四十缣(注:细绢),动至数万匹”,除自身消费外,还将多余的绢帛通过中间商人不断向西销售。突厥、回纥还开始建设据点聚积物资,突厥毗伽可汗“欲修筑城壁,造立寺观”。回纥最初“风俗朴厚”,获得唐朝厚利后,登里可汗“筑宫殿以居,妇人有粉黛文绣之饰”。

以绢马贸易为例,阐述唐代农耕与游牧民族互动的影响。;解析:据材料一“‘以金帛市马’‘以助军旅’,唐马‘既杂胡种,马乃益壮。天宝后,诸军

您可能关注的文档

文档评论(0)

高中学习资料 + 关注
实名认证
服务提供商

教师资格证持证人

专注于高中一线教学,可提供高中各个学科的授课资料,高考复习资料

领域认证该用户于2023年02月18日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档