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- 2024-08-03 发布于河北
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2023四年级语文下册第3单元11白桦配套教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023四年级语文下册第3单元11白桦配套教案新人教版
教材分析
《2023四年级语文下册第3单元11白桦配套教案新人教版》是以白桦为主题的一篇课文。课文描绘了白桦的高洁、挺拔、美丽,表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。本课文文字优美,意境深远,插图生动形象,适合四年级学生学习。
本课文共有5个自然段,分别从白桦的树形、枝叶、花果、影子等方面进行描绘。教学时,可以引导学生通过朗读、感悟、想象,体会课文描绘的意境,感受白桦的美丽和作者的赞美之情。同时,要注意生字词的掌握,理解重点词语的意思,如“挺拔”、“婆娑”等。
在教学过程中,可以设计一些实践活动,如观察白桦树、画一画白桦树、模仿白桦树的姿态等,让学生在实践中感受白桦的美,培养学生的观察力、想象力和创造力。此外,还可以引导学生从文中学习到保护环境、热爱家乡的情感。
总体来说,本课文内容丰富,意蕴深厚,教学时应注重引导学生朗读感悟,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。
1.语言建构与运用:通过朗读、默读、复述等环节,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,提高学生的语言表达能力。
2.思维发展与提升:通过观察、想象、讨论等环节,引导学生学会从不同角度思考问题,发展学生的逻辑思维和批判性思维。
3.审美鉴赏与创造:通过欣赏白桦的美,培养学生对自然美的感知和审美情趣,激发学生的创造力和想象力。
4.文化传承与理解:通过学习课文,使学生了解白桦的象征意义,培养学生热爱家乡、保护环境的感情,增强民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,理解重点词语的意思,如“挺拔”、“婆娑”等。
(3)通过观察、想象、讨论等环节,体会课文描绘的意境,感受白桦的美丽和作者的赞美之情。
(4)培养学生的观察力、想象力和创造力。
(5)引导学生从文中学习到保护环境、热爱家乡的情感。
2.教学难点
(1)生字词的学习和理解,特别是对一些形容词和动词的理解,如“挺拔”、“婆娑”等。
(2)课文描绘的意境的理解和感受,需要引导学生通过朗读、感悟、想象等方式去体会。
(3)学生对于保护环境、热爱家乡的情感的认同和理解,需要教师通过适当的引导和实践活动去激发学生的情感。
(4)学生对于课文中的象征意义的理解,如白桦树象征家乡的美和祖国的美丽。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授法:用于介绍课文背景、生字词解释和课文内容概述。
-讨论法:通过小组讨论,让学生交流对课文意境的理解和感受。
-案例研究:分析白桦树在不同环境中的特点和象征意义。
-项目导向学习:让学生参与保护环境、热爱家乡的实践活动。
2.设计具体的教学活动
-朗读比赛:鼓励学生正确、流利、有感情地朗读课文,增强语感。
-图片观察:展示白桦树的图片,让学生描述其特点,培养观察力。
-角色扮演:学生扮演课文中的角色,体会角色的心情和情感。
-想象作文:让学生以白桦为主题,发挥想象力,创作小作文。
-环保标语设计:引导学生思考如何保护环境,设计环保标语。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、生字词和白桦树的图片。
-视频:播放有关白桦树的环境和生长过程的视频,增加学生的直观感受。
-在线工具:利用在线工具进行词语解释、语法分析等学习活动。
-实物模型:制作白桦树模型,让学生直观了解其结构。
-自然环境实地考察:组织学生去公园或树林观察白桦树,亲身体验其美丽。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习白桦的特点和象征意义做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习语文的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语文知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解课文内容,结合实例帮助学生理解
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