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单元素养测评第1章物质及其变化教学设计-2024-2025学年浙教版科学九年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年浙教版科学九年级上册的“单元素养测评第1章物质及其变化”。本章节主要包括以下内容：

1.物质的定义与分类：介绍物质的宏观和微观特征，区分纯净物和混合物，了解物质的分类体系。

2.元素的概念与性质：讲解元素的基本概念，探讨元素的性质及其在物质中的存在形式。

3.物质的变化：分析物质在不同条件下的变化，包括物理变化和化学变化，理解变化过程中的本质区别。

4.化学反应：介绍化学反应的基本概念，探讨化学反应的类型、特点及实质。

5.物质的量：讲解物质的量的概念、单位及其在化学计算中的应用。

6.物质的制备与鉴别：介绍常见物质的制备方法，学会使用实验方法鉴别不同物质。

7.实验技能：培养学生的实验操作能力，掌握基本的实验步骤、方法及注意事项。

本章节内容旨在帮助学生深入理解物质及其变化的基本概念，提高实验操作能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、逻辑思维能力以及创新意识，全面提高学生的核心素养。

1.科学探究能力：通过学习物质及其变化，使学生能够运用科学方法，进行观察、实验、分析、推理等探究活动，提高学生的问题解决能力。

2.实验操作能力：学生通过动手进行实验，掌握基本的实验操作技能，学会使用实验方法鉴别不同物质，培养学生的实验与探究能力。

3.逻辑思维能力：通过对物质分类、元素性质、化学反应等知识的学习，提高学生的逻辑思维能力，使学生能够运用科学知识解释生活中的现象。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点，尝试新的解题方法，培养学生的创新意识和创新能力。

5.科学态度与价值观：通过学习物质及其变化，使学生认识到化学在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观，提高学生对科学的热爱和尊重。

本章节的教学注重培养学生的各项核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高自身的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）物质的定义与分类：理解物质的宏观和微观特征，能够区分纯净物和混合物，了解物质的分类体系。

举例：通过实际生活中的例子，如空气、海水等，让学生理解混合物的概念；通过展示纯净物如金属、非金属单质等，让学生形成对纯净物的直观认识。

（2）元素的概念与性质：掌握元素的基本概念，了解元素的性质及其在物质中的存在形式。

举例：通过原子结构示意图，让学生理解原子序数、质子数、电子数等概念；通过活泼金属与非金属的性质对比，让学生掌握元素性质与物质性质的关系。

（3）物质的变化：分析物质在不同条件下的变化，包括物理变化和化学变化，理解变化过程中的本质区别。

举例：通过实验观察，如水的沸腾、蜡烛的燃烧等，让学生区分物理变化和化学变化；通过化学方程式，让学生理解化学反应的实质。

（4）化学反应：掌握化学反应的基本概念，了解化学反应的类型、特点及实质。

举例：通过实验和化学方程式，让学生了解氧化还原反应、置换反应、复分解反应等类型的化学反应；通过分析反应物和生成物的关系，让学生理解化学反应的特点和实质。

（5）物质的量：理解物质的量的概念、单位及其在化学计算中的应用。

举例：通过实际问题，如计算一定质量的气体体积，让学生掌握物质的量的计算方法；通过摩尔概念，让学生了解物质的量与微观粒子之间的关系。

（6）物质的制备与鉴别：学会常见物质的制备方法，掌握使用实验方法鉴别不同物质。

举例：通过实验室制取氧气、氢气等气体，让学生掌握物质的制备方法；通过实验现象，如颜色变化、沉淀生成等，让学生学会鉴别不同物质。

（7）实验技能：培养学生的实验操作能力，掌握基本的实验步骤、方法及注意事项。

举例：通过实验操作示范，让学生掌握仪器的使用、物质的取用、实验数据的记录等基本实验操作技能。

2.教学难点

（1）物质的量及其单位：理解物质的量的概念，掌握摩尔单位及其在化学计算中的应用。

举例：通过实际问题，如一定质量的气体体积计算，让学生理解物质的量的概念；通过化学方程式计算，让学生掌握摩尔单位在化学计算中的应用。

（2）化学反应类型及特点：掌握化学反应的类型，理解各类反应的特点及实质。

举例：通过实验和化学方程式，让学生了解氧化还原反应、置换反应、复分解反应等类型的化学反应；通过分析反应物和生成物的关系，让学生理解化学反应的特点和实质。

（3）实验操作技能：掌握基本的实验步骤、方法及注意事项，提高学生的实验操作能力。

举例：通过实验操作示范，让学生掌握仪器的使用、物质的取用、实验数据的记录等基本实验操作技能；通过实