教学设计初中历史文明史教学设计.docxVIP

教学设计初中历史文明史教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学设计初中历史文明史教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中历史八年级下册第20课科学技术的成就二，具体内容包含“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育以及青蒿素的提取。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国科技发展的历程，对于“两弹一星”等重要科技项目有初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深入探讨这些重要科技成果的研制过程和意义，巩固学生对我国科技成就的了解，并培养他们的民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的史料实证能力、时空观念、历史解释以及家国情怀。通过学习“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育以及青蒿素的提取等历史事件，学生能够掌握科技发展的历程和重要科技成果的研制过程，形成对我国科技成就的深入了解。同时，通过分析这些科技成果对国家和人民生活的影响，学生能够培养民族自豪感和对科技创新的重视。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的历史观和价值观，提高历史学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了我国科技发展的基础知识，包括一些重要的科技成果和科学家的事迹。他们对于历史上的科技成就有一定的了解，能够认识到科技对国家和人民生活的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对科技创新和科学家的故事通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的史料分析能力，能够通过阅读和解析文本材料来获取信息。在学习风格上，一部分学生喜欢通过听讲和阅读来学习，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对一些专业术语和科技原理感到困惑。此外，理解科技成果对国家和社会的影响可能需要一定的抽象思维能力。在课堂上，学生可能对如何将科技成果与实际生活联系起来感到挑战，需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中历史八年级下册第20课科学技术的成就二教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备“两弹一星”研制成功的相关图片和视频，以及籼型杂交水稻和青蒿素的研究成果的图表和图片。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，因此需要准备实验器材，确保其完整性和安全性。例如，可以准备模型原子弹、火箭等实验器材，以及用于提取青蒿素的实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。同时，布置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行教学，并确保教学内容的清晰展示。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等多媒体资源整合其中，以便教师能够方便地进行教学讲解和展示。

7.学习任务单：准备学习任务单，以便学生在课堂上能够明确自己的学习目标和任务，同时方便教师对学生的学习情况进行监控和评估。

8.课后作业：准备课后作业，以便学生能够在课后巩固所学知识，提高学习效果。

9.教学评价表：准备教学评价表，以便学生在课程结束后对教学进行评价，提供反馈信息。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节