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08高考英语听力冲刺模拟训练(8)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

2.教学年级和班级：高三年级英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语听力技能和语言运用能力，加强学生的文化意识，提高学生的学习策略。通过模拟训练，学生将能够更好地理解英语听力材料，提高对日常生活中的英语听力的应对能力。同时，通过听力材料的学习，学生将接触到更多的外国文化，增强对不同文化的理解力和包容力。此外，学生还将学会如何有效地使用学习策略，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是提升学生的英语听力技能和语言运用能力。具体重点包括：

（1）掌握英语听力材料中的关键信息和细节。

（2）提高对日常生活中的英语听力的应对能力。

（3）加强学生的文化意识，提高对不同文化的理解力和包容力。

（4）学会如何有效地使用学习策略，提高学习效率。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）理解英语听力材料中的关键信息和细节。

举例：在听力材料中，学生可能难以理解某些特定词汇或短语的含义，导致无法准确捕捉到关键信息。

（2）应对日常生活中的英语听力。

举例：学生在听到英语对话时，可能难以理解口头表达的语境和逻辑关系，导致无法正确理解和回应。

（3）跨文化理解和包容。

举例：听力材料中可能包含不同文化背景下的表达方式和习惯，学生需要具备跨文化理解能力，才能准确理解和应对。

（4）学习策略的有效运用。

举例：学生可能缺乏有效的学习策略，如听力技巧、时间管理等，导致学习效率低下。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）针对性地讲解和强调关键信息和细节，提供语境和例句帮助学生理解。

（2）提供实际场景的听力材料，让学生在模拟日常生活中练习英语听力。

（3）介绍不同文化背景下的表达方式和习惯，提高学生的跨文化理解能力。

（4）教授学习策略，如听力技巧、时间管理等，并引导学生实际运用，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过模拟训练任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与听力实践活动。

2.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生提问、讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

3.个性化教学法：根据学生的不同需求和特点，给予个别指导和支持，帮助学生突破个人难点。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、音频和视频材料，提供丰富的听力资源，增强学生的学习体验。

2.教学软件：运用专业的英语听力教学软件，进行模拟测试和实时评估，帮助学生了解自己的听力水平。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行听力练习和复习，提供个性化的学习建议和资源。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的互相学习和交流。

5.反馈与评价：通过学生的反馈和评价，及时了解学生的学习进展和问题，调整教学方法和手段，提高教学效果和效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过英语听力的挑战？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语听力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考英语听力的基本概念。高考英语听力是高考英语的重要组成部分，它考查学生的英语听力理解和应用能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的听力题型和解题策略。这些案例展示了高考英语听力的常见题型和应对策略，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力技巧和答题策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.模拟训练：为了加深理解，我们将进行一些模拟训练。这些训练将演示听力技巧和答题策略的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟训练的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高英语听力技能”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，