03我爱这土地-2024-2025学年九年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）.docxVIP

03我爱这土地-2024-2025学年九年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

03我爱这土地-2024-2025学年九年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

教材分析

“03我爱这土地”是2024-2025学年九年级语文上册同步备课教学内容，本节课主要通过学习这首诗歌，让学生感受作者对祖国深厚的热爱之情，理解并体会诗歌中所表达的爱国精神。同时，通过对诗歌的朗读、解析和创作背景的了解，提高学生的文学素养和审美能力，培养他们正确的价值观和民族自豪感。

本节课的教学内容紧密结合课本，以诗歌阅读和理解为切入点，通过各种教学活动，引导学生深入领会诗歌的思想内涵，激发他们的爱国情感。在教学过程中，要注意把握诗歌的情感基调，引导学生正确表达自己的情感，使他们能够更好地理解和欣赏文学作品，为提高他们的语文素养奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读、理解和朗读《我爱这土地》，让学生感受诗歌的语言美，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的结构、意象和情感，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过对诗歌的深入理解，让学生感受作者对祖国美景的热爱和赞美，提高他们的审美鉴赏能力，激发他们创作美好事物的热情。

4.文化传承与理解：通过学习《我爱这土地》，使学生了解诗歌背后的历史背景和文化内涵，增强他们的文化自信，培养他们传承和弘扬中华优秀文化的责任感。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于诗歌的阅读和理解有一定的认知能力。他们在之前的学习过程中，已经接触过各种不同类型的诗歌，对诗歌的基本形式和特点有一定的了解。然而，对于《我爱这土地》这首诗歌的深入理解和情感体验仍有待提高。

在知识方面，学生对于诗歌的基本知识如韵律、节奏、意象等有一定的掌握，但对于诗歌背后的历史背景和文化内涵可能了解不多。因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入挖掘诗歌的文化价值，增强他们的文化自信。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于诗歌的分析和批判性思维仍有待提高。因此，在教学过程中，需要教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维和创新能力。

在素质方面，学生个体差异较大。部分学生对文学艺术有较高的兴趣和敏感度，能够主动去感受和欣赏诗歌的美；而部分学生可能对此方面不太感兴趣，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设丰富的教学情境，吸引他们的注意力，提高课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生们的知识水平、能力水平和素质水平都会影响到他们对诗歌的理解和感悟。教师需要充分了解学生的实际情况，因材施教，通过设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，教师需要关注学生的情感体验，引导他们正确表达自己的情感，使他们能够更好地理解和欣赏文学作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱这土地》这首诗歌的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上进行阅读和理解。此外，还需要准备相关的语文基础知识教材，以便学生在课堂上能够更好地理解诗歌的相关概念和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于祖国美景的图片，让学生在欣赏美景的同时，更好地理解诗歌中的意象和情感。还可以准备一些关于诗歌创作背景的视频资料，让学生了解诗人创作这首诗歌的背景和动机。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果通过实验来展示诗歌中的意象，需要准备相关的实验器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式，以便学生能够更好地参与课堂讨论和互动。同时，还可以设置一些展示区，让学生展示他们的学习成果和创作作品。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并引导学生进行朗读和讨论。

6.学习平台：如果使用学习平台进行教学，需要确保平台的稳定性和可用性，并提前测试平台的功能和操作流程，确保教学过程顺利进行。

7.教学指导资料：准备教师指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便教师能够更好地进行教