1 感受生活中的法律 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

1感受生活中的法律第一课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本课时为人教版《道德与法治》六年级下册的“感受生活中的法律”，教材通过图片和文字引导学生认识到法律在我们生活中的重要作用，培养学生的法律意识，让学生明白遵守法律是每个公民的基本义务。

本课时内容主要包括：1.了解法律的基本概念和作用；2.认识法律对个人和社会的重要性；3.学会尊重和遵守法律。

教学目标：1.让学生了解法律的基本概念和作用；2.培养学生尊重和遵守法律的意识；3.帮助学生认识到法律对个人和社会的重要性。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的法治意识，提高学生的法律素养，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律，维护法律尊严。具体核心素养目标如下：

1.提升学生的信息素养：通过观察教材中的图片和阅读相关文字，培养学生获取、分析、评价法律信息的能力，使学生能理解法律的基本概念和作用。

2.培养学生的道德素养：引导学生认识法律对个人和社会的重要性，培养学生尊重和遵守法律的意识，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

3.提高学生的公民素养：通过学习本课时内容，使学生了解法律的基本概念和作用，认识法律对个人和社会的重要性，培养学生成为具有法治观念的公民。

4.发展学生的批判性思维：鼓励学生对法律现象进行观察和思考，引导学生学会用批判性思维分析法律问题，提高学生分析和解决问题的能力。

5.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生在团队中与他人合作、沟通的能力，使学生在学习过程中互相帮助，共同提高。

6.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂之外主动查找法律相关资料，提高学生的自主学习能力，使学生能够在生活中自觉遵守法律，成为有责任感的公民。

重点难点及解决办法

本课时的重点是让学生了解法律的基本概念和作用，认识法律对个人和社会的重要性，学会尊重和遵守法律。难点在于培养学生尊重和遵守法律的意识，使学生能够自觉地在日常生活中遵守法律。

为了解决重点和难点，教师可以采用以下方法：

1.采用案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生深入了解法律的作用和意义，从而加深对法律的认识。

2.采用情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中体验法律的重要性，培养学生的法律意识。

3.采用小组讨论法：引导学生分组讨论法律问题，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。

4.采用角色扮演法：让学生扮演不同角色，如法官、律师等，进行模拟法庭活动，增强学生的法律素养。

5.强化实践环节：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让学生亲身感受法律的力量，提高学生的法律素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课时的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师通过讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律的基础知识。

案例研究法：教师提供具体的法律案例，引导学生分析案例中法律的作用和意义，加深学生对法律的认识。

小组讨论法：教师组织学生分组讨论法律问题，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。

角色扮演法：教师引导学生扮演不同角色，如法官、律师等，进行模拟法庭活动，增强学生的法律素养。

项目导向学习：教师布置相关法律项目，让学生通过调查、研究、分析等方法，自主学习法律知识，提高学生的自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过展示与法律相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本课时的主题。

（2）讲授环节：教师运用讲授法，为学生讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律的基础知识。

（3）案例分析环节：教师提供具体的法律案例，引导学生分析案例中法律的作用和意义，加深学生对法律的认识。

（4）小组讨论环节：教师组织学生分组讨论法律问题，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。

（5）角色扮演环节：教师引导学生扮演不同角色，如法官、律师等，进行模拟法庭活动，增强学生的法律素养。

（6）实践环节：教师组织学生参加社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让学生亲身感受法律的力量，提高学生的法律素养。

（7）总结环节：教师对本课时内容进行总结，强调法律的重要性，提醒学生在生活中要尊重和遵守法律。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我选择以下教学媒体和资源：

PPT：教师制作精美的PPT，展示法律案例、图片等，帮助学生更好地理解和学习法律知识。

视频：教师选取与法律相关的视频资料，让学生更直观地了解法律现象。

在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷