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高中生物选修3教学设计
2.2.1动物细胞培养和核移植技术
一．教材分析
本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容,教学过程可以归纳成6个问题:(l)为
什么要进行动物细胞培养?(2)什么是动物细胞培养?(3)怎样进行动物细胞培养?(4)动物
也能够克隆吗?(5)动物体细胞核移植是怎样进行的?(6)动物细胞培养与核移植有哪些应
用?第3个和第5个问题是本节的重点。本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识
生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。
二．学情分析
高二年级多数学生已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的
能力,合作性学习能力也比较强,但是个体之间还是存在着较大的差异。因此本节课以学
生的学习为主,以教师的组织和引导为辅。加强教材与生活的联系,引导和调动学生的情
感体验,关注学生的心理变化,培养学生对事物有正确的情感态度。
三．教学目标
知识目标：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景。
能力目标：运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础。
情感目标：关注细胞工程研究的发展和应用前景。
四．教学重点难点
重点：1.动物细胞培养的过程及条件；
2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：1.动物细胞培养的过程及条件；
2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
五．课时安排：1课时
六．教学过程
学习内容教师的组织和引导学生活动
情景设置，引在治疗烧伤病人时通常采用的方法是取烧伤病人学生认真考虑，
入新课的健康皮肤进行自体移植，但对一个大面积烧伤的病人如何解决这些现
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高中生物选修3教学设计
却无奈，用他人的皮肤来源不足，而且会产生排异反应。实问题，导入本
怎样获得大量的自体健康皮肤呢？节课的探究活
动。
教师引导：我们是不是可以尝试把烧伤病人的健康皮肤
进行处理，让健康皮肤的细胞增殖分裂，从而培养出更学生分组讨论
多的健康皮肤用于自体移植呢？
引入新课：动物细胞工程的四项基本技术手段，今天我
们共同来学习前两项基本技术动物细胞培养和核移
一、动物细胞植技术。
培养一、动物细胞培养
1、动物细胞培１、动物细胞培养的概念：
养概念动物细胞培养就是从动物有机体中取出相关的组
织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让
这些细胞生长和增殖。
2、动物细胞培2、动物细胞培养的原理：细胞增殖这部分内容，参
养的原理3、动物细胞培养的过程：请同学观看课件照教材中的动物
3、动物细胞培并思考讨论：细胞培养过程示
养的过程①为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动意图进行学生讲
物细胞培养材料？解，
②为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？学生讲解过程中
③胰蛋白
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