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三年级语文培优补差教学工作总结

三年级语文培优补差教学工作总结范文

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在这段时间中有什么

值得分享的经验吗？不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编收集整理

的三年级语文培优补差教学工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

三年级语文培优补差教学工作总结1

不知不觉在忙碌而充实的工作中，我们即将结束本学期的教育教

学工作。从我班的基本情况来看，学生的语文总体来说还是不错的，

可是也有少部分学生在语文学习上遇到了一些困难。因此，针对我班

学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学

习过程常出现错误等情况，我在开学初便有针对性地制定了我班语文

培优补差计划，并争取在日常的语文教育教学中认真实施落实到位。

经过一个学期的努力，我班在培优补差工作中取得了一定的效果，现

将培优补差工作情况总结如下。

一、基本情况：

我所带的三（7）班共有73名学生，根据他们上学期的学习情况、

知识技能掌握情况以及成绩跟踪分析，大部分学生学习积极性高，学

习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。优

等生有周博源、陈予萱、阳昶、陈雨鑫、陈冬梅、陈裔兴等，但也有

少部分学生，如李彦儒、陈紫岩、赖奕含、林书环、王林等，他们基

础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。

因此，本学期我除了在教学过程中充分注重学生的个体差异外，还在

提高学生学习兴趣上苦下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到

了更好的发展，使学困生得到了较大的进步。

二、工作目标：

1、认真挑选好培优补差的对象。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

4、有针对性地认真做好学生每周至少2次的辅导工作。

5、让优生掌握正确学习方法，培养良好素质和创新意识。

6、做好学困生的转化工作，消除他们的自卑心理，让学困生体会

到成功的喜悦。

三、具体措施：

（一）培优措施

我认为只有扎实做好培优工作，才会让优生更优，差生不差。对

于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此

给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样

能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，

从而逐步提高优良学生的学习成绩。

（二）补差措施

1、帮助学困生树立自信心。

学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了

节没有赶上去，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育

不当造成的等等。所以，我首先帮助学困生分析查找落后的原因，然

后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，多鼓

励少批评，再根据具体情况把比较差的.功课补上去。

2、教会学困生正确的学习方法。

三年级语文培优补差教学工作总结2

一学年以来，在学校领导的关心与支持下，在“培优转差”工作

过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实

“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，

不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，

而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现

在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小

成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识

讲座，心理健康咨询课，以前学生是闻“性”变色，现在也能正确地

用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将一学年来的工作总结如下：

1、学校领导的重视与支持。

学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、

教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；

学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、

解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力

气为老师的工作生活提供方便。

2、观念的积极转化，各科任的热心配合。

在工作过程中，班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重

优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利

的心态转变为能正确看待每一个