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与学前教育有关的论文范文

学前教育在教育体系中有重要作用，但我国当前学前教育发展存

在着一些问题。国家为此颁布制定了一系列政策措施。下面是店铺给

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与学前教育有关的论文范文篇一

《浅谈学前教育的发展》

摘要：学前教育在教育体系中有重要作用，但我国当前学前教育

发展存在着一些问题。国家为此颁布制定了一系列政策措施。幼儿教

师应树立正确的儿童观、教师观，养成良好的个性品质，加快学前教

育的发展。

关键词：学前教育;重要性;存在问题;政策措施

一、学前教育的地位和重要性

学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期。美国芝加哥心理学

家Bloom博士曾指出：“个人智力的成长，有百分之五十在四岁即已

完成，从四岁至八岁又发展了百分之三十，其余的百分之二十，乃是

八岁以后所发展的。”

《儿童权利公约》(1989)提出了重视儿童权利;《世界全民教育宣

言》(1990)提出了出生即为学习的开始;《达喀尔行动纲领》(2000)呼

吁关注弱势群体。2010年9月27日至30日，首届联合国教科文组织

世界学前教育大会在莫斯科召开。大会提出：孩子是我们最宝贵的资

源，幼儿生命中的最初几年是为其设定正确发展轨道的最佳时机。

同时，我国也相继采取一系列政策措施，加大教育事业发展力度。

2010年7月颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-

2020年)》(以下称《规划纲要》)，提出“百年大计，教育为本”“国

运兴衰，系于教育”，这标志着教育事业的发展迎来新的机遇。为了

更好指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和

谐发展，教育部门制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。“指南”以

为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，从健康、语言、

社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。2011年8月，温

家宝召开国务院常务会议，决定在“十二五”期间，中央财政将安排

500亿元，重点支持中西部地区和东部困难地区发展学前教育。在试

点资金安排上，重点向贫困落后地区和少数民族地区倾斜。

二、我国当前学前教育发展存在的主要问题

(一)学前教育普及率低，公办园少，民办园贵

幼儿园入园率远远低于义务教育入学率。学前教育发展经过：第

一阶段1949-1965年;第二阶段1966-1976年;第三阶段1977-1992

年;第四阶段1993年以后(1996年以前的快速发展期;1997-2001年的

下滑期;2002年以后回升发展期)。公立和优质幼儿园少，私立园学费

较高，有的幼儿只能远观不得进入焉，这使得入园难、入园贵。

(二)城乡差距大，弱势群体形成

城乡二元格局的影响，计划体制的变更，城乡地区儿童家长观念

上的差异，使留守儿童和城乡贫困家庭的儿童大多滞留在家中。

(三)财政投入长期不足，个别地区出现虐童事件。

从2008年以来我国各学段教育投入占全国教育总投入的情况来看，

学前教育最少。资金的极度匮乏直接影响了农村学前教育的发展。师

资队伍待遇低，稳定性差，专业素养低，出现虐童事件，造成不良社

会舆论。初始学历低，无职称的教师多，近四成无资格证，有正式编

制不足一半，社会保障制度不健全。

三、国家制定政策措施

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》已经明确指出：1.

多种形式扩大学前教育资源，大力发展公办幼儿园，提供广覆盖、保

基本的幼儿园，积极扶持民办幼儿园，建设城镇小区配套的幼儿园，

努力扩大农村学前教育资源。2.坚持公益性和普惠性，解决“入园

难”“入园贵”问题。3.要补足配齐幼儿教师队伍，严把教师资格准

入关。4.倡导优秀的幼儿园教育模式。5.有效地推进我国中西部农村地

区学前教育的普及工作，不仅包括教育经费和园舍的落实，而且包括

教师的配置。6.有效地为我国大批进城的民工子弟提供适合他们的学

前教育，使他们能在最短的时间内，在最大程度上适应城市生活，逐

渐融入新的生活。

四、树立正确的儿童观、教师观，养成良好的个性品质，加快学

前教育的发展。

《幼儿园教师专业标准(试行)》的第一部分即提出：尊重幼儿权益，

以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点

和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。