高中历史 第3单元 第二次世界大战 第1课 1929--1933年资本主义经济危机教案 新人教版选修3.docxVIP

高中历史第3单元第二次世界大战第1课1929--1933年资本主义经济危机教案新人教版选修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自高中历史第3单元《第二次世界大战》的第1课《1929-1933年资本主义经济危机》，新人教版选修3。课程内容涵盖资本主义经济危机的背景、原因、影响以及各国的应对措施。具体内容包括：

1.资本主义经济危机的背景：1929年大萧条的起因，全球经济状况的恶化。

2.资本主义经济危机的原因：过度消费与过度投资、股票市场的崩溃、国际贸易失衡等。

3.资本主义经济危机的影响：失业率飙升、生产力下降、生活水平骤降等。

4.各国的应对措施：美国的“新政”、德国和日本的军国主义扩张、苏联的社会主义建设等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了第一次世界大战后的世界格局、资本主义制度的基本原理以及国际政治经济关系的变化，这些知识为本节课的理解资本主义经济危机的背景和原因提供了基础。同时，学生也将通过本节课的学习，了解到第二次世界大战爆发的间接原因，为后续单元的学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过分析教材中的文字描述、数据图表等，学生能够学会收集、整理、分析历史资料，形成对资本主义经济危机的实证认识。

2.历史解释素养：引导学生运用已学知识，对资本主义经济危机的背景、原因、影响及各国应对措施进行分析，培养其历史解释能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立起资本主义经济危机发生的时间和空间背景，理解其在第二次世界大战前后历史进程中的重要性。

4.家国情怀：通过对比各国在危机中的应对策略，引导学生思考不同制度下的国家发展路径，激发学生对国家命运的关心和对社会主义核心价值观的认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）资本主义经济危机的背景和原因：1929年大萧条的起因，全球经济状况的恶化，过度消费与过度投资、股票市场的崩溃、国际贸易失衡等。

（2）资本主义经济危机的影响：失业率飙升、生产力下降、生活水平骤降等，以及危机对国际政治经济关系的影响。

（3）各国的应对措施：美国的“新政”，德国和日本的军国主义扩张，苏联的社会主义建设等。

（4）第二次世界大战爆发的间接原因：资本主义经济危机导致的国际局势紧张，各国之间的矛盾加剧。

2.教学难点：

（1）资本主义经济危机的复杂性：学生难以理解危机的多种原因及其相互作用，需要通过具体案例和数据进行解释。

（2）各国应对措施的差异性：学生难以理解不同国家在危机中所采取的不同政策及其背后的原因，需要通过对比分析来揭示。

（3）危机对国际政治经济关系的影响：学生难以理解危机对国际关系的影响，需要通过案例和图表等方式进行具体分析。

（4）第二次世界大战爆发的间接原因：学生难以理解危机与战争之间的联系，需要通过历史背景和事件发展进行解释。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、对比讨论、数据解读等，以帮助学生更好地理解和掌握资本主义经济危机及其对国际关系的影响。同时，通过引导学生在课堂上积极思考、提问和讨论，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史第3单元第二次世界大战第1课1929--1933年资本主义经济危机》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.图片：准备与资本主义经济危机相关的图片，如股市崩溃、失业队伍、工厂倒闭等，以直观展示危机的影响。

b.图表：收集各国的经济数据图表，如失业率、生产力、生活水平等，以便于学生分析危机的影响。

c.视频：寻找与资本主义经济危机相关的视频资料，如历史纪录片、新闻报道等，以增加学生对危机的了解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如经济模型实验等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行讨论和交流；如涉及实验操作，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线数据库、学术文章等，以便于学生在课堂上进行查阅和学习。

6.教具：准备黑板、粉笔、投影仪等教具，确保教学过程中的正常使用。

7.教学软件：确保投影仪、电脑等教学设备的正常运行，提前安装好所需的的教学软件，如PowerPoint、视频播放软件等。

8.作业批改工具：准备好批改学生作业所需的工具，如红笔、评分标准等。

9.课堂反馈工具：准备课堂反馈表或其他评价工具，以便于课后了解学生的学习情况，进行教学反思。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对192