心理教学设计促进学生的社交技巧和人际交际.docxVIP

心理教学设计促进学生的社交技巧和人际交际

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选取的是人教版《小学语文》五年级上册第五单元第一课《落花生》。本节课的教学目标是让学生通过学习课文，理解落花生的生长过程，掌握相关的语文知识，并能够运用到实际的写作中。同时，通过课文的学习，引导学生懂得做人的道理，培养他们的道德品质。

在教学过程中，我将结合心理教学设计，通过各种教学活动，促进学生的社交技巧和人际交际。例如，在讲解课文的过程中，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感受，从而提高他们的表达能力和团队合作能力。同时，我还会设计一些角色扮演的活动，让学生模拟课文中的情景，从而提高他们的同理心和理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语文学科的核心素养和心理学科的核心素养。

在语文学科方面，通过学习《落花生》，让学生掌握相关的语文知识，如生字词的认读和理解，课文的分析和解读，以及写作技巧的运用等。同时，通过课文的学习，培养学生的文学素养，提高他们的阅读理解和写作能力。

在心理学科方面，通过心理教学设计，培养学生的社交技巧和人际交际。例如，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的表达能力和团队合作能力，培养他们的同理心和理解能力。同时，通过课文的学习，引导学生懂得做人的道理，培养他们的道德品质和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）语文知识方面：本节课的重点是让学生掌握《落花生》这篇课文中的生字词，理解课文的大意，分析课文中的写作技巧，以及学会课文的表达方式。

（2）心理素养方面：本节课的重点是培养学生良好的社交技巧和人际交际能力，使他们在小组讨论、角色扮演等活动中能够更好地表达自己，理解他人，并培养他们的团队合作精神。

2.教学难点

（1）语文知识方面：课文中有一些生字词的认读和理解可能对学生们来说比较困难，如“硕果累累”、“榨油”等，需要教师重点讲解和引导。

（2）心理素养方面：培养学生的人际交际能力和团队合作精神是本节课的难点。学生们可能在不同程度上存在表达困难、理解能力弱、团队合作不默契等问题，需要教师采取有效的教学方法进行引导和帮助。

针对以上教学重点和难点，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和强调，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式传授课文知识和相关语文技巧，引导学生理解课文内容，掌握语文知识。

（2）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生充分参与课堂，培养他们的团队合作精神和人际交际能力。

（3）情境教学：创设真实的情境，让学生模拟课文中的情景，提高他们的理解能力和同理心。

2.教学活动设计

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文内容进行讨论，分享自己的观点和感受，培养他们的表达能力和团队合作精神。

（2）角色扮演：学生模拟课文中的角色，进行角色扮演，增强他们对课文内容的理解，提高他们的表演能力和同理心。

（3）写作练习：让学生根据课文内容进行写作练习，运用所学的语文知识，提高他们的写作能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作PPT，展示课文内容、生字词、写作技巧等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地了解课文内容，增强他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、分享和学习，提高他们的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《落花生》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道落花生是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于落花生的图片或视频片段，让学生初步感受落花生的魅力或特点。

简短介绍落花生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《落花生》这篇课文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解课文的主要内容，包括落花生的生长过程和特点。

详细介绍课文中的写作技巧，如修辞手法、描写方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的角色和情节，探讨角色的性格特点和课文的主题思想。

引导学生思考课文中的情节对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的道理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的人物关系和社会背景，并提出自己的看法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关