Unit 7 Everyone has something to do section B（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语五年级下册.docxVIP

Unit7EveryonehassomethingtodosectionB（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘鲁版英语五年级下册Unit7EveryonehassomethingtodosectionB。该部分主要包括以下内容：

1.单词：prize,science,math,story,reading,writing,swim,dance,music,sports

2.短语：gotoamovie,visitamuseum,playthepiano,haveascienceclub,jointheschoolband

3.句子：1a的句子以及一般现在时的句子“Ilike...”,“He/Shelikes...”,“Theylike...”

4.语法：一般现在时

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过一些日常活动相关的词汇，如watchTV,readbooks等。

2.学生已掌握一般现在时的基本用法，能够用“Ilike...”,“He/Shelikes...”,“Theylike...”的结构表达喜好。

3.学生已有一定的听说读写能力，能够进行简单的英语交流和表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用单词和短语描述日常活动和喜好，并能用一般现在时进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同人的喜好和活动，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析课文内容和进行小组讨论，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够独立思考并对事物进行判断。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和团队合作能力，能够主动探索和获取知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的学习与运用：学生需要掌握本节课的新单词和短语，并能运用到句子中描述自己的喜好和活动。

2.一般现在时的运用：学生需要能够运用一般现在时进行简单的交流和表达，包括句子结构和时态的运用。

难点：

1.单词和短语的记忆：对于部分学生来说，记忆新单词和短语可能存在困难。

2.一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的句子结构和时态运用不够熟练，需要进行大量的练习和巩固。

解决办法：

1.对于单词和短语的学习与运用，可以通过单词卡片、游戏、角色扮演等多种方式进行学习和巩固。

2.对于一般现在时的运用，可以通过例句展示、练习题、小组讨论等方式进行学习和巩固。同时，教师可以提供一些常用的句型和表达方式，帮助学生更好地运用一般现在时进行交流和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和思维能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习积极性，促进学生的主动参与和思考。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线词汇游戏、听力练习等，提高教学效果和效率。

3.实物道具：使用实物道具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆单词和短语。

4.小组讨论：组织小组讨论，让学生相互交流和分享，培养学生的合作意识和语言表达能力。

5.角色扮演：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和思维能力。

6.练习册和作业：布置相关的练习册和作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7SectionB的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7SectionB的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记