2024年四年级英语上册 Unit 8 Dolls第四课时教案 牛津译林版.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit8Dolls第四课时教案牛津译林版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit8Dolls第四课时教案牛津译林版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级英语上册Unit8Dolls的第四课时，牛津译林版。本课时主要讲解一般现在时的用法，通过介绍不同的玩具和孩子们对玩具的喜爱，让学生掌握一般现在时的句型结构以及be动词的用法。同时，学生将能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，如doll,car,balloon,Ilike,Doyoulike等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了三年级上册的英语，对基本的日常对话和简单句型有一定的了解。

2.学生已经掌握了简单的英语语法知识，如名词、动词、形容词等。

3.本课时的一般现在时是三年级下册学过的知识点，学生对其有一定的了解，但需要通过本课时的学习进一步巩固和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit8Dolls的第四课时，提升学生的英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，如doll,car,balloon,Ilike,Doyoulike等，并能够在实际情境中运用这些词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习本课时，学生能够了解到不同文化背景下的玩具喜好，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：学生能够在教师的引导下，运用观察、分析、推理等思维方式，理解一般现在时的用法，提高思维的敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：学生能够在课堂上主动参与、积极探究，通过合作、交流、展示等方式，提高自主学习能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一般现在时的句型结构以及be动词的用法。

2.听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，如doll,car,balloon,Ilike,Doyoulike等。

难点：

1.一般现在时的用法与过去时的区分。

2.单词的发音和拼写，尤其是类似单词如doll和balloon的区别。

解决办法：

1.通过对比一般现在时和过去时的用法，让学生在具体情境中感知和理解一般现在时的特点。

2.利用图片、实物等教学资源，帮助学生直观地感知单词的含义和发音，引导学生正确拼写单词。

3.设计有趣的听力、口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中自然地运用所学词汇和句型。

4.针对学生的个体差异，给予个别辅导和鼓励，帮助他们在课堂上充分参与和展示自己。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高语言实践能力。例如，模拟玩具商店的场景，让学生进行角色扮演，练习购买玩具的对话。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组设计一个玩具展览，并用英语进行介绍和推广。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的关注和指导，满足不同学生的学习需求。例如，针对学习困难的学生提供额外的辅导和支持，对于学习优秀的学生提供拓展性的activities。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、动画等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，播放一段关于不同国家玩具文化的视频，引发学生对文化差异的思考。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、在线学习平台等，增加课堂的互动性和趣味性，促进学生主动探索和学习。例如，利用电子白板进行单词卡片游戏，让学生积极参与，提高词汇记忆效果。

3.个性化学习平台：引导学生利用个性化学习平台，进行自主学习和自我评估，培养学生的自主学习能力和反思能力。例如，布置在线作业，让学生在平台上完成并提交，教师可以通过平台进行批改和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Dolls第四课时的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时的用法和本课时的核心词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔