长度单位（教学设计）2023-2024学年二年级上册数学人教版.docxVIP

长度单位（教学设计）2023-2024学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册数学人教版中“长度单位”章节。内容包括：认识毫米、厘米、分米、米等长度单位，理解长度单位的概念及相互之间的关系，能够运用长度单位进行简单的测量和计算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了基本的数数和识数能力，对数字有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，引导学生认识长度单位，理解长度单位的概念及相互之间的关系，进一步拓展学生的数学思维。通过本节课的学习，学生将能够运用长度单位进行简单的测量和计算，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学思维能力、问题解决能力和创新意识。

1.数学思维能力：通过学习长度单位，培养学生对数学概念的理解和运用能力，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。

2.问题解决能力：通过实际测量和计算活动，培养学生运用长度单位解决实际问题的能力，提高学生的问题分析和发展解决问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的思路和方法，培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣和主动性。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握长度单位的概念及相互之间的关系。

2.能够运用长度单位进行简单的测量和计算。

难点：

1.理解长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米=1000毫米。

2.运用长度单位解决实际问题时，如何正确选择合适的单位并进行换算。

解决办法：

1.利用实际物品进行直观展示，如用尺子测量不同长度的物体，让学生感受不同长度单位的大小。

2.通过小组讨论和实践活动，让学生自主探索长度单位之间的换算关系，引导他们发现规律。

3.提供丰富的练习题，让学生在实际操作中运用长度单位进行测量和计算，逐渐熟练掌握。

4.结合生活实际，引导学生运用长度单位解决实际问题，如测量教室的长宽高，增强学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括数学人教版二年级上册课本及长度单位相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如长度单位示意图、实际物体长度的图片等，以直观展示长度单位的概念和应用。

3.实验器材：准备尺子、测量工具、不同长度的物体等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，用于实际测量和计算练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践活动。

5.练习题库：准备一定数量的练习题，包括选择题、填空题、应用题等，用于巩固学生对长度单位知识的理解和应用。

6.互动环节：准备一些小组互动游戏或竞赛活动，如长度单位接力赛、测量大赛等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

7.反馈评估：准备评估工具，如学生作业、测验等，用于评估学生对长度单位知识的学习效果。

8.教学课件：制作精美的教学课件，包括长度单位的定义、换算关系、实际应用等，以吸引学生的注意力并辅助教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解长度单位的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习长度单位内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确长度单位教学目标和长度单位重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保长度单位教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习长度单位的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入长度单位学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的长度单位内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为长度单位新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解长度单位知识点，结合实例帮助学生理解。

突出长度单位重点，强调长度单位难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕长度单位问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验长度单位知识的应用，提高实践能力。

在长度单位新课呈现结束后，对长度单位知识点进行梳理和总结。

强调长度单位的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对长度单位知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决长度单位问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正