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苏教版科学四年级下1.2《热胀冷缩》教学设计

课题

冷与热

单元

1

学科

科学

年级

4

学习

目标

教学内容：

热胀冷缩是指物体受热时膨胀，遇冷时收缩的特性。固体和液体的热胀冷缩幅度比较小，在生活中不易觉察到，因而对热胀冷缩现象很多学生并不了解。本课教学内容分四个部分。

第一部分包括两个活动。活动一，开篇借助复习旧知的方法，测量两杯水的温度，引发思考：为什么温度计放在热水中液柱会上升，放在冷水中液柱会下降？聚焦研究主题：冷和热对物体体积会产生影响。

活动二，研究液体受热和遇冷时体积的变化。先由学生就“水在受热和遇冷时，体积会有什么变化”这一问题作出假设，然后根据教材提示设计出实验方案，再根据实验现象得出结论：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

第二部分，研究气体受热和遇冷时体积的变化。学生在已有经验的基础上讨论并设计出实验方案，进而根据实验现象得出结论：气体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

第三部分，研究固体受热和遇冷时体积的变化。

第四部分，解释生活中的热胀冷缩现象，将学习和生活密切联系，巩固所学内容。

教学目标：

1、通过学习与实践，掌握酒精灯的使用方法。

2、通过实验与分析，知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。

3、能够运用物体热胀冷缩的性质解释生活中的一些现象。

重点

认识到液体、气体、固体都具有热胀冷缩的性质

难点

设计实验验证液体、气体、固体具有热胀冷缩的性质

教学准备

水槽、烧瓶、胶塞、细玻璃管、高锰酸钾水溶液、气球、温度计、铜球实验装置、酒精灯、火柴

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

活动一：研究液体受热和遇冷时体积的变化

活动二：探究气体受热和遇冷时体积的变化

活动三：探究固体受热和遇冷时体积变化

活动一：

1、问题导入：当我们使用温度计测量体温时，液柱会有怎样的变化？产生这种现象的原因又是什么呢？

2、学生小组讨论

3、问题：把两支刻度一样的温度计分别放入热水和冷水中，会发生什么现象？

明确：热水中液柱上升，冷水中液柱下降

4、探究液体受热和遇冷时体积变化

实验设计：

①准备一个中间插有空心管的胶塞（可以自制）和配套的烧瓶

②往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口

③记下空心管里水面的位置

④把烧瓶分别放入热水和冷水中，观察空心管里水面的位置有什么变化

观察现象

热水中液柱上升说明热水中体积增大，冷水中液柱下降说明冷水中体积减小

实验结论：液体受热时体积膨胀，遇冷体积缩小

活动二：

1、探究气体受热遇冷时体积变化

①用气球嘴套住烧瓶瓶口。

②将烧瓶放入热水中，观察气球的变化。

③再将烧瓶放入冷水中，观察气球的变化。

填写实验记录

瓶子

热水中

冷水中

气球变化

实验发现：气球在热水中膨胀，在冷水中缩小

实验结论：气体受热时体积膨胀，遇冷体积缩小

活动三：

1、探究固体受热遇冷时体积变化

①观察常温下，铁球能否刚好通过铁圈。

②用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过铁圈。

③将铜球放入水中冷却，观察铜球是否能通过铁圈。

2、填写实验记录

常温

加热

冷水

铜球

实验观察：常温和冷水中能通过，加热后铜球不能通过

实验结论：固体受热时体积膨胀，遇冷体积缩小

实验总结

绝大多数物体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小，这种现象叫作热胀冷缩

酒精灯的使用方法

学生讨论

动手实践

观察现象

小组回答

总结结论

填写记录单

学生实践

填写记录

通过实验认识液体具有热胀冷缩的性质

在固体、气体、液体中，通常气体的热胀冷缩现象最为明显，让学生通过实验认识气体具有热胀冷缩的性质。

固体的热胀冷缩现象不如液体和气体的热胀冷缩现象那么明显，也是最容易被忽略的。通过一系列动手实验和观察，有助于学生对热胀冷缩建立完整的认识

活动四：生活中的热胀冷缩现象

酒精灯由灯帽、灯芯和盛酒精的灯壶三部分组成

酒精灯的火焰分三层：外焰、內焰和焰心。外焰温度最高

5、酒精灯的使用方法

①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。

②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。

③用外焰加热物体。

④加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次

活动四：

1、夏天轮胎容易爆胎

夏天温度高，轮胎内的气体受热膨胀，容易爆胎

瘪的乒乓球放到热水中能复原

放到热水中球内气体受热膨胀，使乒乓球重新鼓起来

夏天电线不能拉的太紧

夏天拉太紧到了冬天电线遇冷收缩就会绷断

小试牛刀

1，解释下温度计的工作原理？

2，说一说什么叫热胀冷缩？

3，使用酒精灯需要注意什么？

4，生活中有哪些常见的热胀冷缩现象?

小组讨论

学生通过回想生活中的一些现象，思考物体热胀冷缩的性质在生活中的应用，将学习和生活密切相连，巩固所学

内容

课堂小结

通过这节课我们了解了什么是热胀冷缩，探究了液体、固体、气体受热