部编版《道德与法治》六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》精美课件（第2课时）.pptx

;欣赏视频：世界八个奇葩又有趣的节日;;;;舞蹈篇;拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响。;豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。;小小分享会;欣赏视频：不同国家的传统舞蹈;;;你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。;欣赏视频：不同国家的人都有哪些见面行礼方式;;;同学们收集了世界各地不同建筑的资料，在课堂上进行交流。;请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。;江南水乡特色的建筑;;日本刺身料理;贡多拉是独具特色的威尼斯尖舟，这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了。它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。;小小导游手册;;多彩的

世界文化;;新课导入;各不相同的生活环境

人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地

球表面积的29%，却是人类生息繁衍的地方。;;陆地表面高低起伏，形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的

盆地；还有宽广的高原、低平的平原……;试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找：;在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰

峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿

百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。;;请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜

欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。;多彩的世界文化

“百里不同风，千里不同俗。”在各具特色的自然环境中，

人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种。;活动园;;;人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。

礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文

化会有不同的礼仪。;;建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为

一体，是不同生活方式的反映。;同学们收集了世界各地的不同建筑的资料，在课堂上进行交流。;;请结合某个地方的自然环境和人???特色，设计适合当地的

建筑。;请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起

找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的

关系。;在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，

文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。

同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，

而且有助于不同文化之间取长补短，共存共荣。;在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自

世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息？;;在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。请你选择一个感兴趣的国家，收集该国舞蹈、建筑、礼仪、饮

食、服饰或节日等某个方面的资料，用你喜欢的方式向全班汇

报，也可与大家分享相关照片和实物。;;在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不

同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出

现矛盾和冲突。因此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。;索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中

国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，

我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，陈美

为什么不接受赞美呢？;暑假里，大鹏和爸爸妈妈去国外旅游。晚上，他们在一家富

有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。

没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。;各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以

包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交

流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化

的繁荣。;用餐不仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会

活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。;;除了见面礼仪和用餐礼仪，你还知道哪些方面的礼仪？请收集相关资料，和同学们交流一下。;如果你遇到下列情境，你会怎么办？;;①“各美其美”说明尊重文化多样性，首先要尊重自己民族

的文化，培育好、发展好本民族文化。

②“美人之美”就是要尊重其他民族的文化。在文化交流中，

要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。;“美美与共，天下大同”说明了什么？

“美美与共，天下大同”说明了各民族文化都以其鲜明的民

族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。只

有保持世界文化的多样性，世界文化才更加丰富多彩，充满生机和活力。;“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现

和欣赏其他文化之美，不仅是一种美德，更是一种智慧。;课堂总结;查阅相关资料，