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4.1人的认识从何而来;认识的含义;;3、实践的含义及形式;(2)实践的基本活动形式:;判断下列活动中哪些是实践?;4、实践的特点;1.自然气候环境:选择合适的天气(温度、风速)
2.大量的人力物力:①科研和技术专家、人员等
②火星表面成分探测仪、多光谱相机等;阅读“火星地形地貌之谜”相关材料;实践是认识的来源;;实践是认识发展的动力;;为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准?;阅读“种子芯片”相关材料;实践是认识的目的;实践是认识的基础;阅读相关图文材料;课堂小结:
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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