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立定跳远（教学设计）人教版体育六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版体育六年级下册《立定跳远》一课，主要内容是学习立定跳远的技巧，提高跳跃能力。本节课让学生掌握正确的立定跳远动作要领，通过练习，使学生能够熟练掌握并运用到实际跳跃中，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的跳跃能力。教学内容包括：

1.学习立定跳远的准备姿势，包括站立姿势、摆臂动作和跳跃动作。

2.掌握立定跳远的动作要领，如落地时的屈膝缓冲等。

3.进行立定跳远练习，包括原地跳跃、向前跳跃和远距离跳跃。

4.进行比赛，检验学生的立定跳远能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。具体目标如下：

1.运动能力：通过学习立定跳远的技巧，提高学生的跳跃能力，使其能够熟练掌握并运用到实际跳跃中。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的兴趣，鼓励学生在课后继续进行立定跳远的练习，养成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：通过团队合作和比赛，培养学生的集体荣誉感，培养学生积极进取、勇于挑战的精神品质。同时，注重培养学生的公平竞争意识，使其能够遵守比赛规则，尊重对手。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）动作技能：本节课的重点是让学生掌握立定跳远的动作要领，包括站立姿势、摆臂动作、跳跃动作和落地时的屈膝缓冲等。教师需要通过详细的讲解和示范，帮助学生理解并掌握这些动作。

（2）跳跃能力：提高学生的跳跃能力是本节课的重点之一。通过练习原地跳跃、向前跳跃和远距离跳跃，引导学生不断挑战自己的极限，提高跳跃能力。

（3）运动协调：培养学生的运动协调能力是本节课的重点之一。在立定跳远练习中，要求学生注意动作的连贯性和协调性，教师可以适时给予指导和鼓励。

2.教学难点

（1）动作技巧：立定跳远的动作要领较多，学生难以一次性掌握。例如，落地时的屈膝缓冲动作，学生可能难以做到既轻松又有力。

（2）跳跃能力：学生的跳跃能力参差不齐，部分学生可能难以达到规定的跳跃距离。

（3）运动协调：学生在进行立定跳远时，可能出现动作不连贯、不协调的情况。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.分步骤讲解与示范：将立定跳远的动作要领分解成若干步骤，逐一讲解和示范，让学生逐步掌握每个动作。

2.针对性练习：针对学生的具体难点，设计相应的练习环节，如针对落地缓冲动作的不流畅，可以设置专门的缓冲动作练习。

3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相观察、指导和反馈，提高运动协调能力。

4.激励评价：在练习过程中，教师应及时给予学生激励评价，提高学生的自信心和积极性。

5.课后作业：布置课后练习任务，让学生在课后继续进行立定跳远的练习，巩固所学技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版体育六年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些立定跳远的动作示范视频，让学生更直观地了解正确的动作要领。此外，还可以准备一些图片和图表，展示不同阶段的跳跃动作和落地缓冲动作，帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行跳跃练习和比赛。可以将教室分为几个区域，包括讲解区、练习区和比赛区。讲解区用于教师讲解和示范动作，练习区供学生进行跳跃练习，比赛区用于进行立定跳远比赛。

5.安全措施：为了确保学生的安全，准备一些安全防护用品，如护具、垫子等。在跳跃练习和比赛时，要求学生佩戴护具，并在教师的指导下进行，确保安全。

6.教学工具：准备一些教学工具，如秒表、测量工具等，用于记录学生的跳跃成绩和距离。

7.分组安排：根据学生的能力水平和运动协调能力，将学生分成不同的小组，以便进行分组练习和比赛。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解立定跳远的动作要领和学习目标，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习立定跳远内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确立定跳远教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保立定跳远教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习立定跳远的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入立定跳远学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跳跃能力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为立定跳远新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：