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关于学前教育的论文

学前教育

——浅谈学前教育的必要性和方法

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摘要

幼儿学前教育是我国关注的一个永恒的话题,教育内容不完整,

教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍

的问题,因此加强和改进幼儿学前教育发展,对培养幼儿良好的行为

习惯和道德修养具有重大的意义。

随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全

社会的共识。同时，幼教改革的不断深化，幼儿学前教育观念日益

深入，越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再

满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育，

这是新时期社会对学前教育提出的要求。幼儿学前教育是素质教育

的重要组成部分,理应受到更多的重视。幼儿学前教育是必不可少

的，必须在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达

到的特殊工程。

一、学前教育的必要性

“教育要从娃娃抓起。”这是改革开放的总设计师邓小平同志

在谈到教育问题时说过的一句话。幼儿阶段是人生的起始阶段，在

这一时期内，良好的行为习惯、道德品质和文明行为都将对幼儿日

后的健康成长和身心发育产生深远而重大的影响，因此良好的幼儿

学前教育将直接影响到幼儿一生的品格与行为。

（一）学前教育中家庭教育的必要性

家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约

有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影

响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素

质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势．如果家庭

教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的．由

于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会

形成一种良好的习性．老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠

正其不良的习惯．例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教

育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐．此外，不要给孩

子零花钱．培养其从小注重节俭的习惯。

（二）学前教育中幼儿情商教育的必要性

幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，是一生中脑部发育

最快的阶段。最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个

时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影

响。所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠

定人生成败的基础。

（三）学前教育的方法

１、善于掌握幼儿的心理特征

幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大

的，只有真正认识这种差异，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达

到预期目标．幼儿的心理特点有如下几个方面：活泼好动、好奇好

问、认识具体形象、模仿性强、无意性大。针对幼儿这些心理特

征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动；对他们提出的

问题应该热情地.耐心地给予解答；在教育幼儿时，要注意将抽象的

东西化为具体生动的东西〔比如概念和道理〕，便于幼儿理解和接

受；要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为，因此．加强对幼儿

文明语言和优良行为教育十分必要；要经常组织幼儿开展多种多样

的活动，这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教

育，才能收到良好成效。

２、要科学地进行智力开发

心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进

行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力：训练幼儿的

动作发展、促进幼儿观察力的提高、丰富幼儿的语言观念、提高幼

儿记忆力、培养幼儿思维能力、鼓励幼儿的创造力。因此要为幼儿

提供广泛的生活经验和内容，让幼儿的智力在吸收了形式多样的生

活经验后得到启发，还有就是运用形式多样的教法，才能提高其兴

趣，激发起其情感，以达到既教书又育人的目的．

３、要有新颖的艺术启蒙

要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌.跳舞.画画

等．音乐是声音的艺术，能潜移默化地陶治幼儿的性情，使他们保

持良好的情绪，促进幼儿的智力发展，因此，在教学中，应多开辟

些音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣；

此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让

五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象，要有目的地让孩子学

会画一些简单事物，如：太阳