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青年教师培训方案（通用6篇）造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教

育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们

青年教师培训方案1

压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。

一、指导思想

2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。

为进一步落实我校青年教师培养制度，规范青年教师培养工作，切

（1）坚持参加各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务

实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着“分类培养分层评价分步

水平。

提高”的指导思想，促进全体青年教师教育、教学和教科研的基本技能

（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

的提升，为学校的可持续发展提供充实的后备力量。

（3）规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交读书笔记。

二、培养对象

（4）规定青年教师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上

8年以内的青年教师。

发表。

三、具体措施

（5）组织青年教师参加或主持课题研究。

1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

3、实施“导师制”，促进教师专业化成长。

“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形

在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导导师，与青年教师

势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工

结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立先进

作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑

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的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：（5）组织学生进行早锻炼

（1）教学计划的制定及总结的书写；（6）组织学生进行社会实践

（2）备课及教案书写；4、创造机会，促进青年教师苦练基本功

（3）作业批阅及学生学习评价；（1）组织青年教师参加每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。

（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（2）组织青年教师参加每年一次“百花奖”赛课，成绩优异的推

（5）习题选编及命题判卷；荐参加各级青年教师基本功大赛。

（6）了解学情及教学辅导等。（3）每学期组织一次青年教师教学设计和教学反思的评比。

在教育工作中，由政教处指导有经验的班主任，与青年教师结成师（4）组织青年教师承担班主任或管理学