圆锥曲线导学案.docxVIP

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【学习目标】

2.1.1椭圆及其标准方程（第1课时）高二·一部数学组刘苏文 2017年4月3日

1、能从具体情境中抽象出椭圆的模型；

2、理解椭圆的定义，会求椭圆的标准方程．

【学习重点】

1、理解椭圆的定义和标准方程；

2、认识椭圆标准方程的特征．

【学法指导】

1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材内容，对概念、关键词进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记基础知识梳理中的重点知识。

【自主学习】

一、问题导学

在椭圆的标准方程中，a2和b2能相等吗？

二、知识梳理

椭圆的定义：我们把 与两个定点F

1

，F2

的 等于常数（ ）的点的

轨迹叫做椭圆．这两个定点叫做椭圆的 ，两 间的距离叫做椭圆的 ．用数学符号可以把定义表示为 ．

椭圆的标准方程：

（1）当 在x轴上时，标准方程为 （ ）．

当 在y轴上时，标准方程为 （ ）．

（2）参数a,b,c之间的关系是：①等量关系 ；②不等关系三、预习自测

已知A??3,0?,B?3,0?，动点M分别满足下列关系，问：M的轨迹是否存在，若存在，是什么曲线？

（1）MA?MB?10； （2）MA?MB?6； （3）MA?MB?4．

已知椭圆的方程如下，写出a,b,c的值及焦点坐标：

（1）

x2 y2 x2 y2

? ? ? ? ? ?1； （2） 1； （3）x2 2

? ? ? ? ? ?

25 9 16 25

写出适合下列条件的椭圆的标准方程：

（1）a?4,b?1，焦点在x轴上；（2）a?4,c?

15，焦点在y轴上；（3）a?10,c?6

15

【合作探究】

判断下列方程是否表示椭圆，若是，写出a,b,c及焦点坐标

x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2

（1）

? ?1；（2）

? ?1；（3）

? ?1；（4）

? ?1；（5）2x2?3y2

?1．

4 4 4 3 3 4 4 3

【拓展延伸】

已知F

??1,0?,F

?1,0?是椭圆的两个焦点，并且经过点A??1,3?，求它的标准方程．

? ?

21 2 ? ?

2

【当堂检测】1．若F,F

分别是椭圆3x2?5y2

?30的左、右焦点，M是椭圆上的任一点，且MF

?2，

1 2 1

则MF ? ．

2

已知椭圆kx2?y2?1的焦点在x轴上，则k的取值范围是 ．

?

? ?

3（1）焦点在x轴上，焦距等于4，并且经过点P0,? ；

3

（2）a?c?9,a?c?1．

【学习目标】

：2.1.1椭圆及其标准方程（第2课时）高二·一部数学组刘苏文 2017年4月3日

1、理解椭圆定义，掌握椭圆的标准方程；

2、会求与椭圆有关的轨迹问题。

【学习重点】

求轨迹方程的方法及方程化简。

【学法指导】

1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P32-P36页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记基础知识梳理中的重点知识。

【自主学习】

一、问题导学

1、求椭圆标准方程的步骤是什么？

2、阅读课本例2、例3：（1）“求轨迹”与“求轨迹方程”有何区别？二、知识梳理

椭圆的标准方程：

焦点在x轴上时，标准方程为 ；焦点在y轴上时，标准方程为 ．

参数a,b,c之间的关系是：

①等量关系 ；②不等关系 ．

“求动点的轨迹方程”的基本方法： ．

“求动点的轨迹”的基本步骤： ．

三、预习自测

若M到两定点A?1,0?、B??1,0?的距离之和为4，则它的轨迹方程是 ．

已知A?4,0?，P是 C:x2?y2?4上的一个动点，若 M是线段PA的中点，则 M是轨迹方程是 ．

在△ABC中，BC?6，周长为16．建立适当的坐标系，求出顶点A的轨迹．

【合作探究】

设定点A?0,?4?,B?0,4?，直线AM,BM相交于点M，且它们的斜率之积是?4，求点M的轨迹

9

方程．

2求到定点A?1,0?与到定直线x?2的距离之比为

2

2