幼儿园大班区域活动观察记录.docx

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区域活动观察记录表

班级： 大一

区域名称参与幼儿姓名

表演区

观察时间 观察教师

我观察的是星光大道,是给幼儿自己表演的,可是观察了两三天发现去星光大道的幼儿很少,多数都在闲逛,后来我拉了几个幼儿当演员,自己在那卖起了门票,问小朋友:今天申子

菡要演出了,你们快过来看啊,可是幼

实

儿丝毫没有反应,只有稀稀落落的几

况

目标完成情况：

在表演人员原先人数不齐的情况下。我就充当了一下主持人,可是当幼儿上场表演的时候,他们却没有激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣。此次表演活动因为规则问题以及准备不够充分，整体效果不好。

个人过来了。他们用钱买完门票后就 材料使用：

详

做在了位子上等节目开始,可是后来

录

演员迟迟不上场,我催他们快点入场,

他们说:“申子菡生病了,主持人没了”。我就充当了一下主持人,可是当幼儿上场表演的时候,他们却没有激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣。

衣服,摇铃,门票,娃娃

幼儿对于表演流程不是很清楚,还没有一定的意识,材料也比较单一,后措来第二天自主游戏之前,我讲了一下星光大道的游戏规则,让幼儿先去理发施店打理装扮一下,再上场,在放了一首比较激情的音乐,在游戏中我特地挑选

了两个比较爱表现的女孩,整个星光大道就顿时变的热闹起来了。

区域活动观察记录表

审阅：

班级： 大一

区域名称

参与幼儿姓名

数学区

观察时间 观察教师

最近在数学区投放了筷子，结合

数学区的数学盒进行按数夹物的活

目标完成情况：

子恒在各种活动中表现比较突出，

动。我和他们一起玩，以便指导幼儿 他接受能力较强，爱动脑子。我原想

用筷子的方法。我说：“我先夹”，于 就指导孔志豪的，孔志豪对数的概念

是在“1”的盒里夹了一个小球，其 较模糊，因此平时对他的指导较多，

实 他的孩子依次夹取，到子恒时，已是 但是在区角活动中，发现了元辰(我

况 最后一个数字“6”，我问：“这是几？”认为他很明白)对数还是模糊的，对详 子恒说“是8”其他的孩子说“不对、数还有混淆，这也说明有部分幼儿对录 不对”，子恒又说：“是9”。我就问 数的认识不是非常清楚，在集体活动旁边的孔志豪：“他说的对吗？”孔 中不易发现，因为在集体活动中幼儿

志豪脸都红了，紧张的说：“不知道”。易模仿和从众，使老师不能全面的了于是我们又把那个数字儿歌背了一 解每个幼儿。

遍，子恒才改了过来，我们又继续夹 材料使用：

起来。 筷子，数字球

在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导

在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导

措

幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每个孩

施

子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。

区域活动观察记录表

审阅：

区域名称建构区

区域名称

建构区

参与幼儿姓名

观察时间

观察教师

区域活动开始了，孩子们根据自 目标完成情况：

己的喜好自由的选择了不同的区域

当幼儿对某样事物有着浓厚的

开始玩游戏，我发现建构区只有寥寥 兴趣时，便能在活动中保持愉快的情

实

几人愿意参加，于是我又问“谁要去 绪，处于积极主动的探求状态，兴趣

况

搭积木？”可是没有人举起手来，这 是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力

详

时我就问：“我们今天来搭高楼大厦，与水平又是制约其发展的影响因素。

录

看谁搭的最高，最好看。”好不容易 当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就

有2个小朋友举起了手，我就请他们 会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩

去玩了，游戏开始了，我站在一旁观 了。

察着建构区的几人

察着建构区的几人，刚开始，刘元庆 材料使用：

说，“我要搭很高很高的房子。”史

积木

语桐和都宇轩也开始了，过了一会，

我看见刘元庆的房子很快搭好了，还

在和其他两个人炫耀，炫耀一番过

后，他又去拉旁边语言区的小朋友来

看，完了之后就不知道干什么了，就

跑出去玩了。

在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地

探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。

措

我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自

施

律能力。幼儿在游戏中没有兴趣，出于我的威严才继续游戏的，没有足够

的空间给他们，应该给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。

区域活动观察记录表

审阅：

区域名称美工区

区域名称

美工区

参与幼儿姓名

观察时间

观察教师

区域活动的时间又到了，有几个 目标完成情况：

小朋友们陆续拿着进去卡去了美工 经过我的示范与提示她们自己区，今天美工区的主题是《好玩的布 开始动手制作了，我在来回指导的时

贴画》，我们充分发挥家长的作用，搜集各种碎布子，再进行消毒的处