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部编版语文一年级上册第二单元教材分析

单元主题拼音

单元地位本单元是第一个拼音单元，安排19课时拼音和一个语文园

地，学习内容包括六个单韵母两个需音字母(二十一个声母和十个整

体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

教材在每一课都提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示

形，符合-年级学生的学习心理，能够降低拼音学习的难度，增加拼

音学习的趣味性。联系生活，呈现了相关的带调音节，方便学生进

行拼读练习。有六课安排了词语的拼读，有五课安排了儿歌的朗

读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生

的生活相结合。本单元-共要求认读二十一一个生字，将识字与拼音

的学习有机地融为一一体，拼音帮助学生认识汉字，汉字帮助学生

读准拼音，学生学以致用，从中体会学习的价值。

课程标准(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右其中800个左右会写。3.掌握汉字的基

本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结

构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整

洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记

《汉语拼音字母表》。

单元目标6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和

部首检字法查字典

(二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词

语。借助读物中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生

命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交

流。

5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体

验，感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感

叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外

阅读总量不少于5万字。

(三)写话

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事

物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。