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广州大剧院

持特韩

位于广州新城市中轴线上,坐落于珠江新城花城广场旁,毗邻中

国新的金融中心城市、CBD总部基地,与广州塔隔江相望。

占地面积:4.2万平方米

建筑面积:7.3万平方米

建筑总高度:431米

两个大厅:歌剧厅、实验剧场

,三个排练厅(剧排练厅、芭蕾排练厅以及交响乐排练厅)

完备的附属设施(票务中心、大型停车库、餐厅等)

广州大剧院

一、正确认识文体，明确教学目标

初中时期的语文教学大纲指出初中语文的教学目的是“在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格”，这便加强对于学生知识视野的开阔以及学生审美情趣的教学。说明文作为描述、表达的一项主要文体，同人们的生产、工作和生活有着密切的关系，是文学作品所无法替代的。培养学生较强的说明能力，对他们日后在社会生活的各个领域中的发展将会发挥重要的作用。所以作为教师，我们应该引导学生正确的认识说明文，鼓励他们学好说明文，树立明确的目标，今后能更好地服务于社会。

二、把握重难点，理清教学基本思路

1.学会概括主要内容

教师在概括文章主要内容的时候，针对文章的说明对象，要分析哪些内容是作者想主要说明的，哪些内容是次要的，教师要指导学生学会选取主要内容，摒弃次要内容。在具体的关于说明文内容测试的试题中，有一种题型是需要填图表的，有的学生一看到这种题型就觉得它非常困难，产生畏惧心理，教师应该指导学生首先要克服这种畏难情绪，告诫学生它只是在形式上有所改变，其试题本质还是对说明文的内容进行概括。

2.找出学习说明方法并分析其作用

3.判断说明顺序

初中语文说明文的教学过程中，判断说明顺序也是非常重要的题型，常见的说明顺序主要是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，在具体的说明顺序的判断中，时间顺序用得比较少，但也比较容易判断，因为运用时间顺序的话就会用到明显的表示时间的短语或词语。逻辑顺序是说明文里采用说明顺序中最多的一种，其具体情况也最为复杂，根据说明对象的不同，有可能采用从概括到具体的逻辑顺序，还有可能采用从形象到抽象的逻辑顺序等，这都需要我们针对具体不同的说明内容加以具体分析，准确把握。

三、提高认识，明确文体重要性

说明文同人们的生产、生活、工作有着密切的关系，是文学作品所无法取代的。这些文章既有丰富的知识，又通俗易懂，富有情趣，能激发人们的兴趣。不仅给人以经验和智慧，而且给人以启迪和开拓。在飞速发展的现代化时代，说明文的用途越来越为重要。著名教育家叶圣陶先生也认为，文学作品，你可写可不写，而说明文，如作会议记录、定条约，你就非写不可。由此可见说明文的重要性非同一般。因此，说明文教学决不能舍弃活生生的丰富多彩的知识本身，片面地就文教文，以致失去了让学生感受知识理趣的机会，而应该是让学生在吸收课文原有知识养料的同时，触类旁通适当地或介绍或引导学生去搜集相关的知识，激发学生进一步思考和研究的兴趣。

四、融入教师感情，引导学生兴趣

“亲其师则重其道”，在教学的过程中，教师应该充分利用感情引导的方式来激发学生的学习兴趣。比如通过教师对于说明文的阅读、感受来感染学生进行说明文的学习。教师的情感对学生来说，是导体，是火种。比如教师首先要善于将自己对教材的感受及情感体验传导给学生，让学生爱读说明文。如果教师自己都讨厌说明文，那么自然就不能有效的引导学生做好说明文的学习。所以在教学的过程中教师也要充分调动学生的参与意识，让他们主动加入到学习中来，激发他们的学习兴趣。

总之，提高说明文教学的效率，是当前语文教学的一项迫切任务。反思说明文教学，要真正教好说明文，就要把它放在和其他文体同样的位置，同时不单纯地把它当作说明文来对待；就决不能舍弃活生生的丰富多彩的知识本身，片面地就文教文，以致失去了让学生感受知识理趣的机会，而是应该从多个方面认真整合说明文，挖掘说明文文本内涵，激发学生进一步思考和研究的兴趣。最根本的是，让说明文教学充满语文味，回归到语文整体教学的轨道上。我们可以借鉴其他文体教学的方式，在说明文的课堂教学中真正体现语文特色。

作文教学是培养学生写作能力的直接手段,它的成败至关重要。长期以来作文教学无非是:①教师:命题――辅导――批阅――讲评;②学生:审题(拟题)――立意――选材――构思――行文。这种程式化、机械化的教学方式使得课堂枯燥呆板而低效,甚至使学生作文水平下降,写作兴趣丧失。为了让作文教学灵活生动而又高效,在创意法教育理念指导下,我对中学作文教学作了一些尝试。

一、创设情境,激发灵感

教师运用语言、教具、媒体等为学生创设