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《赏识你的学生》心得体会最新

《赏识你的同学》心得体会1

尽管这世界有很多迷人的芳香，但假如缺少了“书香”，精神的家园将是怎样的黯淡。最近，借着学校组织的读书活动，我又品尝了很多优秀训练家的著作。那些文字像是一朵朵蓓蕾，标点像是一颗颗露珠，在思想的清风吹拂下，串联起一个个向往，绽放成如锦似绣的“文章”。

《赏识你的同学》一书对我的触动最大。它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是那种心灵上的震撼!

从《赏识你的同学》中，我们看到了一个个令人扼腕叹息的故事。一位老师原来为了同学的前途和将来着想，出于好心和责任心对同学进行“刺痛训练”，结果却是深深地损害了他的同学，“他毁了我的自尊，这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨，令我一生一世都不会再去亲近那门课了”，损害了师生感情，并影响到教学效果，给他自己也带来了刺痛。老师们委屈地说：“我们从心底喜爱教书，喜爱同学”，然而由于外在的压力和自身的水平、修养，总是让老师们做出一些负疚终身、追悔莫及的事情。师生之间立着一道无形的屏障，既困扰着老师们，也在同学心底刻下了伤痕。多数的老师并不是没有责任感，也并非缺乏爱心，然而，却总是事与愿违，力不从心，缘由就在于他们缺乏一种训练的艺术，爱的艺术。

学习成果较差的同学，往往会承受更多来自学校和家庭的批判甚至卑视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，渐渐演化成“品学兼劣”的同学，成为家庭的隐忧、社会的隐患。老师要用自己的爱心暖和这些孩子，使他们走出因成果不好造成的困惑。

“赏识导致胜利，埋怨导致失败。”青少年同学正处于身心发育期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习再差，也都有其优点和特长。因此，作为老师首先应去掉“有色眼镜”，热忱地去发觉他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发觉特长就扶持，有了进步就鼓舞。孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓舞中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉自我价值，激发奋进的动力。

学习成果较差的同学，在同学关系中也往往处于“弱势地位”。作为老师，首先要敬重同学的人格，爱护他们的自尊心。只有人格受到敬重与爱护，他们的自尊、自信和自强心才能调动起来。敬重学习较差同学的人格，并非排斥批判训练，但这种批判训练和管理必需是出于爱心，且有急躁，言辞中肯，分寸恰当，既晓之以理又动之以情，不能损害同学的自尊。

学习成果较差的同学，比一般同学情感更脆弱，心情更简单波动，这是直接阻碍他们进步和发挥潜能的内因。老师要把握他们这些思想和心理特点，准时赐予关怀、疏导和抚慰，稳定他们的心情。

每个孩子无论成果好坏，他们都应受到老师同样的关注，学习成果较差的同学尤其需要外界的赏识和关爱。只有这样，每个孩子才有可能在同一片蓝天下健康成长。

《赏识你的同学》心得体会2

恨铁就能成钢吗?读了这个故事我不禁想起平常来自我们师生之间，家长与孩子之间的为学习成果欣喜与苦恼一个个无奈的画面。让我想到更多的是现在有的孩子上学成了他们苦不堪言的差事;读书成为孩子避之不及的重负。

作为老师我们的动身点都是好意，家长的苦心也都是为孩子，为孩子的将来着想，但是，作为家长和老师，我们都把最重要的一个环节遗忘了，孩子就是孩子。训练不是从外部强加给孩子的，它是每位孩子自己的事情，假如没有孩子的主动投入和乐观参加，全部的要求和我们的努力无疑都是难以奏效的。

训练应当是心灵滋养的过程。在训练过程中应当让每一个孩子都能感受到被认可的幸福。而赏识训练更是我们教学胜利的基石，爱的体现。当一个孩子哪怕他学习成果班级倒数第一，但是他每天能为大家关好门窗，准时倒掉班级的垃圾，那我们也要让自己和班级的其他孩子们发觉：他是班级多么优秀的“小管家”，他会在师生间的赏识中获得愉悦，他体会的是另一种成长的欢乐，在这份责任与助人为乐的欢乐中找到自信，找到自己在学习生活中的价值。这其中的认可和赏识无疑会成为了孩子无形生命的阳光、空气和水。

胜利专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴含着一份特别的才能。那份才能如同一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”作为老师也好家长也好，我们都要认清自己的孩子，了解自己孩子的特长和短处，挖掘自己孩子的潜能，扬长避短，给孩子赏识与信任，时时为他们制造幸福感。信任当一个孩子在赏识训练的成长中拥有了良好的品行时，自然会关注自己的角色，知道学习的重要。学问或许不是每个人都学得好的，但有良好的人格素养和心态的孩子，路才会越走越宽。

《赏识你的同学》心得体会3

闲暇时间，我经常问自己：作为一名老师，我是不是专心在训练同学?我有没有做到善待每一个同学?我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上?