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读李镇西《爱心与教育》心得体会

读李镇西《爱心与教育》心得体会

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心

得体会将其记下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工

作生活状态。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为

大家收集的读李镇西《爱心与教育》心得体会，欢迎阅读，希望大家

能够喜欢。

读李镇西《爱心与教育》心得体会1

本学期里，我完整地通读了李镇西老师的这部己经打动过无数人

的教育著作《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，自己内心

的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”。李老师

运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又怎样地爱他，

真是让人感动。

苏霍姆林斯基曾经说过：“把整个心灵献给孩子”。尤其是读了

李镇西老师的《爱心与教育》的手记一，一个个感人肺腑的生动故事

深深地吸引震撼着我。我更是对他万分崇敬。

在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对

学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、

几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一

直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高

的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是

何等的难能可贵！“春种一粒粟，秋收万颗籽。”而李老师时时都在

收获！当看到学生精心准备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师

者最大的幸福吗？什么叫享受教育？这就叫享受教育！而当一个教师

能够真正在与学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生

最大的幸福！李老师就是这样的幸福者！

书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。对于工作多年的我

来说，也想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学

生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，当我读到

李老师的教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一

生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深

融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在

学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所

以他会给高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：

有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，

有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生

机。”他把学生比作“容器”，要向这个容器里面注入高尚的道德思

想，美好的情操教育。让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多

么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

令我印象最深刻的是他讲的万同的故事。万同是书中的一个典型

的后进生的形象，在李老师对他所写的近五十页的教育手记中，我深

深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心

与耐心。教育不是神话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚

至会经常周而复始地回到原点。在我看来，我们绝大多数的教师都是

有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是耐心与恒心了。

在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，不断反思自己：假如

万同是我的学生，我能有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他

身上的这些让人难以预料的反复？羞愧无比！我想我做不到，我会伤

心、愤恨、绝望、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不可雕也”来宽慰自

己，理直气壮地把万同清除出我的心灵之外，因为教育不是万能的……

一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇

西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到

转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。

万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。

而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚

持才能创造这样的奇迹。

李镇西老师在《爱心与教育》一书中说“教师应把更多的关注、

更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们

长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精

神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好

的教育！”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心

地付出。

《爱心与教育》让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，

怎样教育学生，同时，也让我深深地感受到，小学教师在教学工作中

应该具备的“三心二意”。三心——指爱心、信心、耐心；二意——

善意和诚意。我读了这本书后，一定会好好反思