2024秋九年级语文上册 第三单元 11《醉翁亭记》教学设计 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第三单元11《醉翁亭记》教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《醉翁亭记》是新人教版2024秋九年级语文上册第三单元的一篇课文。本课是一篇写景抒情的散文，作者通过对醉翁亭周围景物的描绘，表现了与民同乐的政治理想和寄情山水的悠然情趣。本文描绘了醉翁亭秀丽的环境和游人的乐趣，以“醉翁之意不在酒”为线索，表现了作者寄情山水、与民同乐的思想。教学本文，旨在让学生通过感悟语言，体会文章的思想感情，提高朗读和欣赏能力。同时，通过学习本文，引导学生理解“寄情山水”的内涵，体会作者与民同乐的政治理想。

二、核心素养目标分析

《醉翁亭记》是新人教版2024秋九年级语文上册第三单元的一篇课文。本课的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解《醉翁亭记》，使学生能够运用课文中的词语和句式，进行有效的表达和交流。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的景物描绘和作者的思想感情，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文的景物描写和抒情语句，提高学生的审美鉴赏能力，激发他们对文学创作的兴趣。

4.文化传承与理解：通过学习《醉翁亭记》，使学生了解中国古代文学的魅力，理解作者的政治理想和人文情怀，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《醉翁亭记》中的景物描写和抒情语句，体会作者的思想感情。

2.掌握并运用课文中的词语和句式进行有效的表达和交流。

难点：

1.理解作者通过对醉翁亭周围景物的描绘，表现出的与民同乐的政治理想和寄情山水的悠然情趣。

2.分析课文中的景物描绘和抒情语句，提高审美鉴赏能力。

解决办法：

1.对于重点，通过引导学生反复阅读课文，结合时代背景，理解课文内容，体会作者的思想感情。通过小组讨论、分享感受等方式，帮助学生更好地理解和运用课文中的词语和句式。

2.对于难点，可以通过图片展示、场景再现等直观方式，帮助学生更好地理解作者的政治理想和寄情山水的悠然情趣。同时，通过引导学生分析课文中的景物描绘和抒情语句，提高他们的审美鉴赏能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师通过生动的语言、形象的描绘，对课文进行解读，帮助学生理解文本内容，感受作者的情感。

讨论法：教师组织学生就课文内容进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

案例研究法：教师选取典型的课文语句，让学生进行分析，从而提高学生的文本分析能力。

项目导向学习法：教师引导学生以小组为单位，进行与课文相关的研究项目，培养学生的自主学习能力、沟通能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了一系列教学活动：

（1）课前预习：要求学生预习课文，了解课文的大致内容，为课堂学习做好准备。

（2）朗读比赛：学生在课堂上进行朗读比赛，增强对课文内容的理解和记忆。

（3）小组讨论：学生分组讨论课文中的重点和难点，促进学生之间的交流和合作。

（4）案例分析：教师出示与课文相关的案例，学生进行分析，提高文本分析能力。

（5）研究项目：学生以小组为单位，进行与课文相关的研究项目，培养自主学习和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、重点难点和相关案例，帮助学生更好地理解文本。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，让学生直观地感受课文中所描绘的景色，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动，巩固所学知识。

（4）课外阅读材料：为学生提供与课文相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面，提高学生的阅读能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《醉翁亭记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《醉翁亭记》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于醉翁亭的图片或视频片段，让学生初步感受《醉翁亭记》的魅力或特点。

简短介绍《醉翁亭记》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《醉翁亭记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《醉翁亭记》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《醉翁亭记》的背景和作者简介。

详细介绍《醉翁亭记》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.