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英语教案口语表达与听力训练技巧

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为口语表达与听力训练技巧。本节课的内容与学生已有的知识联系紧密，主要涉及到英语口语表达的基本技巧和听力训练的方法。

具体内容包括：1.如何运用语音、语调、语速等元素来提高口语表达的清晰度和流畅度；2.如何通过预测、主旨归纳、细节捕捉等技巧来提高听力理解能力；3.如何将口语表达与听力训练相结合，提高英语综合运用能力。

本节课的教学内容与学生已有的英语知识紧密相连，旨在帮助学生掌握口语表达与听力训练的基本技巧，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生将能够更加自信地运用英语进行口语表达，准确地理解和把握英语听力材料，从而提高英语综合运用能力。同时，学生将能够了解并实践英语口语表达与听力训练的基本技巧，培养良好的英语学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏英语语言的魅力，增强对英语学习的兴趣和自信心，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.口语表达技巧的运用；2.听力训练方法的掌握。

难点：1.如何在实际交流中运用口语表达技巧；2.如何准确捕捉听力材料中的关键信息。

解决办法：1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习口语表达技巧，提高运用能力；2.通过听力训练材料，让学生练习预测、主旨归纳、细节捕捉等技巧，提高听力理解能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，突破重点难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

信息化资源：英语口语表达与听力训练的相关课件、视频、音频资料。

教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、课堂反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕口语表达与听力训练课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解口语表达与听力训练的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解口语表达与听力训练课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出口语表达与听力训练的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解口语表达与听力训练的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解口语表达与听力训练的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据口语表达与听力训练课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与口语表达与听力训练相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进