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八年级物理上册人教版教案大全

作为一名物理八年级老师，你知道如何写八年级物理上册人教版教案吗？它

能帮助你的物理教学活动顺利开展，并对你提高教学质量有积极的帮助。

#217726八年级物理上册人教版教案大全1

【重点难点分析】

知道长度的单位，对于长度的进率的指数表示是一个难点，但是不宜要求

过高，以形成新的难点.能正确使用刻度尺并对使用的正确和错误能有正确的判

断.正确记录测量结果，能在准确值的基础上估测一位，误差是难点，讲解时不

宜过深.

【教学过程设计】

1，引入新课

条件较好的学校可以组织学生观察动画或图片，条件一般的学校可以观察

课本上的1-1和1-2，使学生得到结论quot;感觉不总是可靠的，需要进行实际

测量quot;，从而引出测量在物理中的重要地位.

说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系实际：发射一颗人造卫星，

卫星的运动是否正常，就需要不断的各种各样的测量，并且这种测量要求的精度

很高.

2，新授课：测量和长度的单位

长度测量是最基本的测量，测量要有标准，所以长度有单位，可以引申各

个物理量都有单位.介绍长度的单位.

教学中要使学生建立长度单位大小的观念，条件较好的学校可以用动画

(自然世界的尺度)、图形、图像来帮助学生想象一些长度的数值.在学生充分观

察的基础上，联系实际让学生充分动起来，在自己的身体上找出大约是1米、1

分米、1厘米、1毫米的部位，看看谁的更准确.

学生练习单位的换算和判断数值的单位，以便巩固所学到的知识.3，新

授课：用刻度尺测量长度

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测量长度的一般工具是刻度尺，观察刻度尺，说出自己的刻度尺的零刻度

线的位置、量程、最小刻度.再观察一些图形，说明这些刻度尺的零刻度线、量

程和最小刻度.

学生可以观察图形和图像素材，或者观察课本上的1-5、1-6、1-7图，组

织学生讨论，并总结出使用刻度尺的正确方法：刻度尺的刻度线紧贴被测物体的

应测部位，零刻度线磨损时，可以从其他刻线量起;观察测量结果时，视线要与

尺面垂直.同时，学生应当讨论不按照正确方法使用时出现的问题.

记录结果时，要注明单位，并应当在读出准确值后，再估计一位，教师利

用板图，读出木块的长度：准确值是2cm，再估计一位数值，约是0.2cm，所以

木块的长度是：2.2cm.

在此基础上，加上毫米线，此时刻度尺的最小刻度是mm，再读出木块的

长度，对比这两次的数值，可以看出测量相同的物体，用不同的精确度的刻度尺

得到的结果是不同的.可以再出示一些问题，巩固学生的正确读数.教学中要注意

养成学生的这些学习习惯.

4，新授课：误差

对于quot;误差quot;的教学，仅仅把握三个问题：什么是误差，误差是

怎么产生的;误差和错误的区别;减小误差的方法.这三个问题可以让学生讨论后

得出.

由于估读的数值不同，不同的刻度尺有差异，一些环境等因素对测量工具

的影响，造成了误差，所以误差是不能绝对避免的，我们把测量值和真实值之间

的差异叫误差.而错误是测量上的方法错误，可以在测量中改正的，这是二者的

区别.减小误差的方法是选择精密的测量仪器、多次测量取平均值.

【板书设计】

探究活动

【课题】查阅关于长度的一些单位

【活动的组织】以小组为单位

【教师指导】

1、提供关于长度的一些学史资料

2、不同国家中关于长度的不同单位

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3、长度的国际单位制中，单位的换算关系

【评价】

1、资料来源的丰富程度

2、内容的祥实程度

3、资料本身的丰富程度

#217744八年级物理上册人教版教案大全2

知识目标

1.知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米