部编版语文三年级上册第一单元习作《猜猜我是谁》作文指导和范文.pdfVIP

部编版三年级上册第一单元《习作：猜猜他是谁》

1、选择一个同学写。写的人物只限定是同学，不能是其他人。

2、几句话或一段话写一写他。

3、在文中不能出现他的名字。

4、选择一两点让你印象深刻的地方写。

5、开头空两格。

注意点一：外貌描写

要想顺利让别人猜出你写的是谁，首先要把这个人与众不同的外貌特点写出

来。外貌特点包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等。

描写人物外貌主要有以下几种方法：

方法一：要抓住特点描写人物的外貌

例如：

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

著名作家魏巍《我的老师》中这样描写老师：

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时

有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美

丽的人。（魏魏《我的老师》）

沿有过多的语言，只有一句“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”，一颗美人痣，使

她的“美丽”让人过目不忘。作者简单的勾勒，给我们留下了深刻而美好的印象。

他大脑袋上的头发支棱着，让脑袋看起来像团起来的刺猬。

方法二：要按一定的顺序描写人物的外貌

例如，鲁迅先生在《故乡》中描写到闰土的外貌：

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣；手里提着一个纸包和一支长

烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮

了。”

这段外貌描写就是按照从上到下的顺序描写的。

方法三：要有重点地描写人物的外貌

例如，在《一面》这篇文章中这样描写鲁迅先生：

他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，

没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根

一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字（阿黑。《一面》）

这一处外貌描写，写到鲁迅先生的瘦又写到他的胡须打眼，浓，凸现了先生

长期操劳以至积劳成疾却仍然的倔强、富有斗争精神的性格。

特别提示：外貌描写忌讳一“有”到底，多使用修辞手法。

妹妹出生才四个月，有一双十分明亮的大眼睛，有一个小巧的鼻子，还有一

张樱桃小嘴。

点评：这样连续的三个“有”字，就像数学公式一样，让人感觉十分单调乏味，

妹妹的可爱劲儿一点没有凸显出来。我们可以修改一下，效果就完全不一样了。

妹妹出生才四个月，白里透红的脸上镶嵌着黑宝石似的大眼睛，闪闪发光，

天真地注视着我的一举一动，樱桃小口微微张着，还不时发出“咯咯咯”悦耳的笑

声。

点评：利用比喻的修辞手法，一个白白胖胖、面带微笑的妹妹就呈现在读者

的眼前了。

注意点二：写人离不开写事。

人物的品质是从一点一滴的小事中折射出来的。要表现人物的品质，就要借

助具体的事例来表现。用事例表现人物品质，能够帮助我们把内容写得更具体，

语言写得更加富有感染力。

方法一：抓典型事例，突出人物的品质。

他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，

还送我一盒酸奶……

他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

这三个事例分别体现了他们爱笑、热心、酷爱运动的优点。

方法二：详写经过，折射人物的品质。

要把人物的品质清晰地展现在读者面前，就必须抓住事情的经过，详细描写。

一篇连经过都不完整地作品，其表现的人物也必定是支离玻碎的，无法给读者留

下一个深刻、完整的印象。

你要写的这个人是个运动健将，你就重点描写他的动作，描写动作时要注意

把一个大动作分解成若干小动作。如，踢足球的“踢”可以分解成“接”到传球，“带”

球向前奔跑，“闪”过对方的防守球员，一脚远“射”，球进了！

你要写得这个人爱学习，爱思考，你就主要描写他的神态和心理活动。比如，

他一动不动坐在座位上，目不转睛地看着一本《米小圈上学记》，边看还边露出

了会心的微笑，完全沉浸在故事情节中。

在叙事的过程中如果有对话，还要对人物进行语言描写。

《我的好朋友》

她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的

眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱

桃小嘴。

她非常爱看作文书。