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羧酸教学设计
本节课是鲁科版选修教材《有机化学基础》第二章官能团与有机化学反应
烃的衍生物第四节羧酸氨基酸和蛋白质第一课时羧酸，教学设计如下：
一、教材分析
羧酸是继学习了卤代烃、醇、酚、醛类之后的又一类烃的衍生物，本节课
是本章的重点，也是有机化学知识的重点。学好本节知识既是对前面知识的巩
固与深化，同时也为后面的学习酯类奠定基础。学好本节知识，能综合运用烃
及烃的衍生物知识解决一些常见的热点问题，以提高学生综合运用知识的能力
和创新意识。
二、学习目标的确立
依据新课程理念，本着对教材结构和内容的理解，结合学生的学习基础和认
知特点，确定学习目标如下：
知识与技能：了解羧酸的结构特点，掌握羧酸的主要化学性质，羧酸到醇、
酯的转化，明确羧基与羰基、羟基性质的差别。
过程与方法：通过各种途径，创设问题情境，引导学生积极思考、研究体验，
从整体感知，发现问题，得出结论；通过学生分组讨论，积极探究，让学生学会
交流与合作，学会感知与体验，学会自己得出结论。
情感态度与价值观：充分认识结构决定性质的规律，进一步体会官能团之间
的相互作用对有机物化学性质的影响，培养学生求真务实的学习态度和勇于创新
的精神。
学习重、难点分析
根据教学目标和学生的认知水平，确定本节的重点与难点如下：
重点：羧酸的化学性质。
难点：羧基结构对化学性质的影响。
三、教情学情分析：
学生学情分析与教学策略：
必修阶段学情回顾：
学生通过必修2已学习了乙酸的结构、羧基结构特点、乙酸的酸性、乙酸制
备乙酸乙酯。
本节课可以对以上知识进行复习，在此基础上进一步研究羧酸类物质的结构
特点、化学性质。
本册前半部分学情回顾
本册前半部分学生对醇类、酚类、醛类、酮类物质有了较多的了解，在此基
础上，羧酸的分类、命名、同分异构体可由前部分知识进行类推，从而提高学生
的拓展思考能力。
通过醇类物质、醛类物质化学性质的相似性，进一步理解羧酸类物质化学性
质的相似性及官能团对有机物化学性质的决定性作用。
教学内容的组织与安排：
本节课教学程序基本上采用与教材一致的顺序完成，首先明确羧酸的定义结
构特点、进一步研究其分类、同分异构体等知识。
课堂重点研究其化学性质，通过对乙酸化学性质的回顾再进一步对羧酸化学
性质进行
四、教学过程设计
程序、内容教师活动学生活动设计目的预计
用时
引入展示图片直接引入观察学习目标简洁明快引导
了解学习内容学生迅速进入1分钟
学习状态
1、定义、指导学生看教材回看教材回忆必修已学此处内容高一
官能团忆必修已学知识知识并填写学案已有较多了解，
2乙酸完成：定义、官能团、利于学生回顾
乙酸的分子式、结构知识
强调官能团特点式、结构简式
身边的展示图片，生活中观看图片，思考生活中一是让学生对
羧酸常见的羧酸，常见的羧酸，简单分类羧酸分布的广
泛性有直观认
第一识，二是为分类
部分
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