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初探信息技术与幼儿园一日活动的融合

摘要：陶行知先生把生活定义为“一个有生命的东西在一个环境里生生不已”信息技术的介入，让幼儿的一日生活更为丰富、精彩。5G时代的到来，信息科技带来的影响越来越大，科技与教育的结合也呈现出日新月异的变化，以幼儿教育的科技创新最为显著，信息化教育方式在幼儿阶段教育应用的日益广泛。为探究信息技术对幼儿教育起到的促进作用，本文针对幼儿一日生活中信息化教学路径进行相关探讨分析，为提高教学效果提供一定的参考价值。

关键词：幼儿；信息化教学；新课改；一日生活

我国著名教育家陶行知先生倡导“生活即教育”，英国教育哲学家怀特海明确指出:“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。”教育来自于儿童的生活，教育的过程就是儿童的生活历程，而我们的努力方向正是探索信息技术在幼儿一日生活中的有效作用，使之成为一支五彩的画笔，为幼儿的一日生活增添更绚烂的色彩。幼儿正处于迈入学习的初始阶段，养成良好的学习习惯，不仅对幼儿现在能起到良好的促进作用，对今后的学习成长等也都能够起到正面促进作用。所以在幼儿刚刚接触幼儿园的时候，幼师要正确引导幼儿形成积极的学习心态。为适应信息化教学技术的发展以及更好的吸引幼儿的学习兴趣，幼师在教学的过程中可以适当的引入信息化教学方式，通过多媒体等信息化教学方法来增加幼儿的见识，同时也能够有效促进教学效果的提升，为幼儿打造一个信息化的成长空间。

一、幼儿一日化生活教学现状分析

（一）对信息化教学的重要性认识不足

虽然信息化发展日新月异，但是对部分幼师而言，信息化的教学方法缺乏吸引力，尤其是对于老教师而言，已经适应了传统教学方法，在教学的过程中引用新方式必然会导致工作量的增加，所以在教学过程中，部分幼师对信息化教学方法产生了抵触心理，这将影响幼儿对信息科技的接受，不利于良好学习习惯和现代学习能力的培养曾玉玲.信息化手段在幼儿一日生活中的实践研究

曾玉玲.信息化手段在幼儿一日生活中的实践研究[J].科学咨询(教育科研),2021(05):168-169.

（二）信息化教学技术运用生疏

根据新课改要求，在幼儿教育阶段，幼儿园应大范围的推进信息化教学方式邢西深,许林.2.0

邢西深,许林.2.0时代的学前教育信息化发展路径探究[J].中国电化教育,2019(05):49-55.

（三）信息化教学的必要性及重要意义

对于幼儿园的幼儿而言，学习虽然也具有一定的作用和意义，但与学习相比，更重要的是养成正确的认识观、价值观和学习方法。所以在园期间幼师要有针对性的选取高效的教学方式，这样才能够使幼儿在有效的在园期间内掌握更多的内容。就幼儿的在园时间来说，幼师发挥着非常重要的作用。根据新课改的相关要求，幼儿园的教师在园期间要能够正确且熟练的运用各种信息化的教学方式，通过这些方式的运用来指导幼儿的在园学习及生活。但由于受年龄等因素的限制，幼儿对直观的事物更感兴趣，图片视频能极大的吸引幼儿的注意力，所以在教学活动的过程中，幼师要充分结合信息化教学方法，适当的引入动画或图片，这样既能够让活动氛围更加活跃，同时也能够提高幼儿对新知识的理解。同时由于活动氛围的活跃，也能够让幼师和幼儿在教学过程中结下深刻的友谊。这就是信息化教学方式，对幼儿一日生活的重要影响。

二、信息化教学在幼儿一日生活中的实践路径

（一）生活教学信息化，改善幼儿生活习惯

信息化教学的效果突出对幼儿将产生不同层面的影响，比如通过图片等知识的引入，能够丰富幼儿的见闻，同时帮助他们养成正确的生活学习习惯，既能够使幼儿更好的适应将来快节奏的学习生活，同时也能够让幼儿的培养标准更接近社会的需要。对于学习而言，兴趣是学习开始的第一步，但幼儿由于尚未形成正确的学习观，在刚刚接触学习的时候，可能存在诸多问题。无法集中注意力便是其中较为普遍的问题之一，幼师在教学的过程中适当的引入视频画面，能够对幼儿形成较大的吸引力，从而促进正确的学习习惯的养成。此外，幼儿还处于生活基本知识学习的关键时期，借助多媒体幼儿可以观看生活中的小常识，帮助他们养成正确的生活习惯。不仅如此，通过多媒体教学的引入，在放学前幼师可以结合多媒体，带领着幼儿对今天所学的习惯、知识、常识等进行温故而知新，使幼儿对所学的内容进一步加深印象，便于在放学以后帮助爸爸妈妈更好的完成相关家务。

（二）学习教学信息化，提高幼儿学习兴趣

幼儿园是人一生中的第一个集体生活时期，也是幼儿学习生活的开启时期王恩梅.谈信息化技术对幼儿教育的促进[J].才智

王恩梅.谈信息化技术对幼儿教育的促进[J].才智,2011(34):232.

（三）游戏教学信息化，创建游戏环境

游戏对于幼儿阶段的教学而言是教师的一大法宝，通过游戏的引入能够极大的活跃教学氛围。幼儿正处于认识世界的关键时期，对外界事物充