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小学心理健康教育主题班会：学会宽容，快

乐生活

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源初中教师网w9

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一、设计意图：

现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家

庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利

已主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准

绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往

往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很

大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。当然，每个学

生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，

也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。针

对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”

于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养

他们健康的心态和健全的人格。

二、班会的目的：

1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代

人必备的道德品质。

2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”

的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。

3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，

分析问题和解决问题的能力。

三、班会活动的准备

1、召集班干部商讨主题班会的活动安排。选出男(甲)、

女(乙)主持人各一名。

2、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事。

制作课件，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》。

四、活动过程设计：

在歌曲《第一时间》中，主持人上台。

甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人

冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，

更需要一颗宽容的心。

乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔

的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多

一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份

阳光。

合：六年级心理健康教育《学会宽容，快乐生活》主题

班会现在开始。

甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己

的善待。

乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和

接纳。

甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和

高贵的品质，是对他人的尊重和理解。

（一）甲：我们的生活中宽容是什么呢?请大家结合自己

的理解来说说”宽容”是什么？

1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活

周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从

别人的角度去理解事情所以发生的理由。

2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有

了友谊，才能有更多的朋友。

3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、

友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。

4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进

求全责备的死胡同。

（二）乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们

都是咱们同学精心搜集的代表。

a、《仇恨袋》(由一名同学讲述)听完这个故事，你们有

什么想说的吗？

b、《钉子的故事》(由一个同学讲述)听完这个故事，你

们有什么想说的吗？

（三）甲：看来大家对这两则故事都有自己的收获与启

示，其实类似的故事远不止这些，课后同学们可以多去收集

了解。大家都知道宽容是人类生活中至高无上的美德。因为

宽容包含着人的心灵，可以超越一切，这就需要一颗博大的

心。下面请欣赏陈渝敏和陈恩同学带来的诗朗诵《宽容》、《宽

容的魅力》

甲：两首配乐诗朗诵让我们听到了宽容的魅力与真谛。

是的，宽容是真情的率性，宽容也是执爱的体现。宽容不仅

是中华民族的传统美德，宽容也是人类共同的情怀。

（四）乙：接下来，让我们一起来分享大家收集到的与

宽容相关的名言吧。（交流名言）

甲：因时间关系，关于“宽容”的名言就先交流到这，希

望同学们能继续收集作为自己的座右铭，指导我们的言行，

为我们的人生导航。

乙：说到宽容，不免让人想起那大肚弥勒佛，他永远笑

瞇瞇，乐呵呵，堪称憨厚、乐观、宽容的象征，其旁的对联

更令人回味无穷。如南京多宝寺