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幼儿教育：________

中班主题活动《嗨，夏天》的重建

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班主题活动《嗨，夏天》的重建

背景阐述：果实丰硕、鲜花四溢、热情似火、冰凉雨润，这就是孩

子们眼中的“夏”。夏天是一个让人欢喜又让人忧虑的季节。围绕夏，

小班开展主题《冷和热》，通过对比让幼儿了解夏天的炎热气候特征以

及基本的解暑方法。中班在小班主题经验上开展《嗨，夏天》的主题活

动，审议中发现目标仍然围绕“热”来展开，两周的主题内容有重复，

切入点和发展点较为单一，这样会对幼儿产生对夏天较为片面的认识，

不能萌发幼儿内心喜爱夏天的可爱、有趣、美丽的情感。可以扩大幼儿

的视角，以艺术主题的形式突出表现夏天的美丽。因此，我认为通过对

比分析调整本主题目标、内容及网络，使之目标更切合、内容更丰富、

网络更严密。

主题说明的对照阐述

原来的主题说明：提起夏天，我们常常想到的是炽热的阳光和流不

完的汗水，可是小朋友却有完全不同的感觉！对小朋友来说，夏天是可

以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有

那么多知了在树上唱着动听的歌！是呀，如果我们仔细观察，会发现夏

天是个热闹的季节。

在“嗨！夏天”这个主题中，以夏天的饮料和防暑方法为切入点组

织各类活动，通过观察、谈话、操作、艺术创作等丰富幼儿有关夏天的

知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识，帮助幼儿形

成良好的生活卫生习惯。当然，教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况，

从“夏天的雷雨”、“夏天的花草动物”等角度切入组织活动。

调整的主题说明：夏天果实丰硕、鲜花四溢、热情似火、冰凉雨润，

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夏天对小朋友来说是一个尽情享受冰爽、尽情享受玩耍，尽情感受生命

活力的季节。

夏天在热情中绽放着娇艳与美丽，在炎热中散发着温情与静谧。在

“嗨，夏天”主题中，以夏天的“热情”和“静谧”为切入点，通过观

察、欣赏、谈话、表演、歌唱、艺术操作等活动进一步感受夏天炎热的

气候、动植物、人们活动的变化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡莲》

为艺术主题的切入口，通过多种感官的参与欣赏和表现睡莲独特的美

感，萌发幼儿喜欢夏天热情美更喜爱夏天静谧美的情感。

主题目标的调整补充

原来的主题目标

1．丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表

达对夏天的认识。

2．探索夏天多种防暑降温的方法，帮助幼儿形成良好的生活卫生

习惯。

新的主题目标

1．能从多角度探索夏天的季节特征，进一步感受炎热的气候、动

植物、人们活动的变化，探索防暑抗暑的有效方法，大胆地用自己喜欢

的方式表达对夏天的认识，

．能用语言描述、动作表演等艺术手段大胆表现睡莲的姿态、色彩

的美，萌发幼儿喜爱睡莲的情感。

主题网络的调整重建

嗨，夏天

爱莲说

炎热的夏天

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一、笨耗子的故事（儿童诗）

一、古诗欣赏：江南可采莲

二、宁夏（歌唱）

三、谁跟小羚羊去避暑（科学）

二、古诗编唱：江南可采莲

四、漂亮的凉帽（艺术）

五、过个快乐的夏天（社会）

三、美术欣赏：美丽的睡莲

六、做标记（数学）

四、律动活动：多姿的睡莲

七、小青蛙捉害虫（健康）

五、手工制作：五彩的睡莲

八、凉快一夏服装秀（艺术）

中班主题活动《颂春天》

【活动地点】多功能活动厅

【活动策划】中班组全体教师

【活动范围】中班年级组

【活动目标】

1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的

热爱和向往。