2025届写作复习导学案：必修上第六单元“学习之道”有针对性地议论.docx

高三备考写作复习导学案

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必修上第六单元写作复习导学案

（技法篇）

单元人文主题：学习之道

课标任务群：思辨性阅读与表达

单元写作要求回顾

阅读必修上P104“议论要有针对性”，领会单元写作要求。

自主梳理：“议论的针对性”体现在哪些方面：1，

2，

3，

……

“议论要有针对性”不仅指向写作内容，即议论要有一个明确的对象，或是具体的人或事，或者是一种现象或社会事件等；也指向写作方法即根据不同的说理内容和言说对象选择不同的论证方法、论证思路及语言风格。

单元文章技法提炼

课文

针对的现象或问题

所揭示的本质或概括的特征

读者

论证方法

语言风格

《劝学》》

当时对“后天学习的重要性”的认识

学不可以已

士民阶层

比喻论证

对比论证

生动形象

《师说》

当时士大夫“耻学于师”的现象

从师学道

不学习的士大夫之族

对比论证

举例论证

引用论证

犀利尖锐

说理透彻

《拿来主义》

1934年5月28日《大晚报》报道美术家刘海粟、徐悲鸿去国外举办美术展览和梅兰芳准备应邀前往苏联演出。

运用脑髓

放出眼光

自己来拿

奉行送去主义的国民党政府、错误对待外来文化的顽固派

举例论证

对比论证

类比论证

睿智犀利

妙趣横生

三、写作策略——如何有针对性地分析问题？

1.针对现实问题发声。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，一篇好的论述文总是有其现实针对性。现实问题包括：新近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、存在争议的某个说法等，从中发现、提炼问题，深入探讨。针对现实发声，可以针对社会不良事件或现象发表看法，针砭时弊、痛斥丑陋、路见不平、振臂一呼、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策，也可以从正能量的社会事件中进行反向思考。

例如：2022年8月，云南邵通某县城中学的一位老师特意暂停晚读课，组织学生到教室外欣赏“七彩祥云”，老师带学生看“七彩祥云”为何引发舆论高度关注，恰恰是对当下缺乏审美教育、一心只关注课堂学习的现实反映。打工人吴桂春在东莞图书馆借阅12年因一封求职信成为网红，农民工陈直研读哲学发表专著这些引发大众关注的事件，也折射出人们当下对学习认知的偏差，对学习和职业存在偏见，可以进而深入到社会价值观层面进行针对性的讨论。

由果溯因、由现象到本质、由个别之事到一般之理。

如果只针对具体的人和事，文章很可能会“格局小”、“视野窄”，或者只叙不议。我们看一看本单元的三篇课文如何从具体的现象上升到“理”的内容，进而说服人。

篇目

事

理

《师说》

爱其子，择师而教之，“曰师曰弟子”，群聚而笑

无论贵贱长少，

道之所存，师之所存。

《反对党八股》

八大罪状

八种正确做法

《拿来主义》

送古董、送画、送梅博士“发扬国光”

拿来主义

阐述观点既要具体问题具体分析，又要缘事析理，深入挖掘社会现象背后的本质，如文化源流、道德、人性、信仰、价值观、文化心理、法律等。这样才能把问题说透，真正从根本上解决问题，打动读者。

如北京市高考作文题《老腔何以令人震撼》的一篇考场作文的句子：“遥远从春秋和秦汉中走来的祖先们，千年前便是这样的呼喊；我们身后，一代代黄土地上的黄皮肤，还要在这样的呼喊中走下去。于是，老腔以其最真挚浓烈的情感，唤回了我们几要丢失的生命成色——农业的、土地的成色。

在久久的震撼中，我们的人生得以丰富完整，我们将自己投入大历史观的川流中，觅得内心的声音。”

作者认为老腔令人震撼，不仅在于它散发着自然的原始野性，蕴藉着关中的文化气韵，更在于它传承了华夏的历史血脉与民族性格，文章论述逐层深入，说理透彻，见解不凡。这就是逻辑思维中由结果到原因、由现象到本质、由特殊到一般、由自身到家国的推演过程，也就是深入分析。

时评示例：光明时评：《58岁的“乒乓奶奶”，热爱可抵岁月漫长》

58岁的“乒乓奶奶”，热爱可抵岁月漫长

在58岁的年纪，你会做什么？58岁的华裔选手曾志英选择了参加奥运会。

在7月27日的巴黎奥运会乒乓球女子单打小组赛中，58岁的曾志英不敌46岁的黎巴嫩选手萨哈基安，1:4遭遇“一轮游”。但这场双方年龄相加超过100岁的对决，却让网友们感慨“这场对决的意义远超胜负本身”，更是激励了不少网友“又想打乒乓球了”“治好了我的年龄焦虑”。

每一届奥运会，都不乏这样的“传奇”选手：61岁的卢森堡乒乓球运动员倪夏莲已第六次登上奥运乒乓球舞台；同