《棋王》《树王》《孩子王》读书报告55.pptx

《棋王》《树王》《孩子王》

读书报告;钟阿城简介;1979年，阿城曾协助父亲钟惦棐先生撰写

《电影美学》。从马克思的《资本论》、黑格尔《美学》到中国的《易经》、儒学、道家、禅宗，古今中外、天文地理，阿城在与父亲的切磋研讨、耳濡目染中，博古通今，为其此后创作风格的形成进一步奠定基础。

阿城于1984年开始创作。;阿城主要作品

3个中篇《棋王》《树王》《孩子王》六个短篇《会餐》《树桩》《周转》

《卧铺》《傻子》《迷路》; 小说一发，便震惊文坛，先后获1984年福建《中短篇小说选刊》评选优秀作品

奖和第三届全国中篇小说奖。

本书在二十世纪华文小说一百强排名第20名。;《棋王》、《树王》和《孩子王》合称「三王」。

“三王”中，《棋王》最好，《孩子王》次之，

《树王》再次之。三個中篇小说都以文革為背景，當時的知识青下放到农村和偏遠地區安家戶，阿城以「知青」生活經验為創作素材，所寫的都是小人物的故事，深刻地反思人在非常時期失去的價值，以及一些小人物在精神上的堅持與抵抗

——《棋王》的象棋是傳統文化的價值，《樹王》的樹是自然生態的價值，《孩子王》的教科書和字典是教育的價值。;《棋王》;故事梗概;《棋王》的另一條主線是「吃」的問題。在一個物資極貧乏的代，「吃」別具意義。小一開始寫王一生在

火內吃飯：「他對吃是虔誠的，而且很精細。有時你會可那些飯被他吃得一個渣兒都 剩，真有點慘無人道」。王

一生的價值觀很簡單：「頓頓飽飽就是福」，飽，才有心思顧及「饞」，飽是基本生存條件，「饞」是人的慾望。寫知青想盡辦法將一條蛇得美味那一段，就是「饞」的極致。小

最後寫道：「衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個。可囿在其中，終於還太像人。」那是史非常時期的「吃的哲學」，發人深。;《棋王》主要人物分析;树王

1、故事梗概

2、主要人物分析

肖疙瘩

李立

“我”

3、主题思想;树王;树王;萧疙瘩有砍树的本领，会磨刀更如何懂得用刀，却不滥用，相较于知青拿起刀就不分青红皂白的砍，正显示出萧疙瘩生命的厚实感。

树王砍了后，他一病不起，???来便去世了。反映出他与自然融为一体的境界

萧疙瘩外表一副粗犷确有着十足的爱心，从关心知青在山上砍树的危险，到最后对于无法继续接济被他踢断腿的士兵的内疚之情，萧疙瘩也是因为在那样的环境里，每一次他所付出的关心，就是「枪打出头鸟」的时候，成为他受苦的渊源。;李立

知青，性格鲜明迥异于萧疙瘩。

在大家不敢砍伐山中最大棵的树，树王也说此树砍不得时，李立的态度是极为不屑的，他认为一切只是迷信、只因农场里的工人觉悟的程度太低所致。

文革「人定胜天」的理念，就表现在李立身上;树王;孩子王

1、故事梗概

2、主要人物分析

王福

王七桶

来娣

“我”

3、主题思想;孩子王;主要人物分析;王七桶

王福的父亲力大过人

在艰辛的生活中深藏着朴素希望; 我的父亲是世界中力气最大的人。他在队里扛麻袋，别人都比不过他。我的父亲又是世界中吃饭最多的人。家里的饭，都是母亲让他吃饱。这很对，因为父亲要做工，每月拿钱来养活一家人。但是父亲说：“我没有王福力气大，因为王福在识字。”父亲是一个不能讲话的人，但我懂他的意思。队上有人欺负他，我明白。所以我要好好学文化，替他说话。父亲很辛苦，今天他病了，后来慢慢爬起来，还要去干活，不愿失去一天的钱。我要上学，现在还替不了他。早上出的白太阳，父亲在山上走，走进白太阳里去。我想，父亲有力气啦。;主题思想

小 探 的是中國的教育問題：國家印 出書給學生，

學生的思考和創造 都被政治教條框死

有心的 師被攆走。;阿城的写作技巧;阿城寫意境、寫人世變遷，真是精彩。

文字凝練、形容特殊精準、寫人對話動作深刻、白描淡墨寫景

阿城不像其他大陸作家洋洋灑灑語句喋喋賣弄華巧

短文斷句間有韻，道地鄉土味，展現到位的人道關懷，殘酷的冷淡。;阿城的筆是細膩的。

像他著名的《棋王》之中火車上王一生吃飯的那段經典描寫那般，在《孩子王》之中，依舊有這樣細緻入微的描寫。不矯揉造作，他用漢語的本色書寫來塑造一種真實，從而更使作品具有一種動人心絃的張力。

在《孩子王》之中，這種描寫最突出地體現在他對人物的外貌和動作的描寫之上，細細揣摩來，別有一番情趣。比如我隨手選取的這樣幾句外貌描寫：“我立刻认出了，那人是王七桶。王七桶极慢地露出笑容，抹一抹脸，一脸的肉顺起来。”阿城是會畫畫的，他可以用一種極簡潔而又凝練樸實的話來勾勒一個人的一瞬間的動作，傳神無比。;对认识时代的帮助;启发

“为棋不为生，生会坏性”，为生势必会坏性，为生就要被形势所迫，被环境所逼，目的性太过明确，反而不能行云流水

人总要有点东西活着的;Thankyou！！;