外研版三年级上册英语教案- Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.docxVIP

外研版三年级上册英语教案Module6Unit2He’sgotanewshirt

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确听、说、认读单词：shirt、skirt、Tshirt、sweater。

（2）能够正确听、说、认读句子：He’sgotanewshirt。What’sthis？It’shisnewshirt。

（3）能够理解并在适当的情境中运用句型：He’sgotanewshirt。What’sthis？It’shisnewshirt。

2.过程与方法：通过图片展示、游戏、小组合作等方式，让学生在真实情境中学习英语，提高学生的英语听说能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的合作意识。

二、教学内容

1.单词：shirt、skirt、Tshirt、sweater。

2.句子：He’sgotanewshirt。What’sthis？It’shisnewshirt。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握单词shirt、skirt、Tshirt、sweater的正确发音和拼写；掌握句型He’sgotanewshirt。What’sthis？It’shisnewshirt的用法。

2.教学难点：正确运用句型He’sgotanewshirt。What’sthis？It’shisnewshirt进行交际。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、磁带。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一张穿着新衣服的照片，引导学生谈论衣服，引出本课主题。

2.新课展示：通过多媒体课件展示单词和句型，让学生跟读并模仿。

3.操练：通过游戏、小组合作等形式，让学生练习单词和句型。

4.应用：创设情境，让学生运用所学单词和句型进行交际。

六、板书设计

1.单词：shirt、skirt、Tshirt、sweater。

2.句型：He’sgotanewshirt。What’sthis？It’shisnewshirt。

七、作业设计

1.抄写单词shirt、skirt、Tshirt、sweater，每个单词抄写5遍。

2.完成练习册上的相关练习。

3.回家后，用英语向家长介绍自己的新衣服，并用句型He’sgotanewshirt。What’sthis？It’shisnewshirt进行交流。

八、课后反思

本节课通过图片展示、游戏、小组合作等方式，让学生在真实情境中学习英语，提高了学生的英语听说能力。在教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。但在教学过程中，发现部分学生对单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。部分学生在运用句型进行交际时，表达不够流畅，需要在今后的教学中加强口语练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断完善和改进。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

1.Doyouliketheclothesonthispicture?Whyorwhynot?

2.Canyoudescribetheclothesonthispicture?

3.Haveyougotanynewclothesrecently?Canyoushowus?

通过这些问题，引导学生积极参与讨论，为新课的学习做好铺垫。

二、新课展示环节的设计

1.展示单词：通过图片和声音，让学生直观地感受单词的含义和发音。教师可以引导学生跟读并模仿。

2.展示句型：通过图片和动画，让学生理解句型的含义和用法。教师可以引导学生跟读并模仿。

3.操练：通过游戏、小组合作等形式，让学生练习单词和句型。教师可以设计一些趣味性强的活动，如“猜猜是谁的新衣服”、“服装秀”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、应用环节的设计

1.创设情境：如“小明买了一件新衣服，他想向大家展示一下。你们能帮他介绍一下吗？”

2.角色扮演：学生分成小组，扮演小明和其他同学，用所学句型进行交流。

3.展示与评价：每个小组展示自己的交流成果，其他小组和教师给予评价和反馈。

2.作业布置：布置抄写单词、完成练习册相关练习等作业，巩固所学知识。

3.拓展任务：布置回家后用英语向家长介绍自己的新衣服，并用所学句型进行交流的任务，提高学生的实际应用能力。

一、导入环节的详细设计

1.图片展示：展示一张穿着新衣服的学生的照片，让学生观察并描述图片中的衣服。

2.快速问答：教师提问学生关于衣服的问题，如“Doyoulike