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(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第三单元一起成长第七课让我们的耳朵醒来第1框倾听的魔力教案人民版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提升学生的法治意识:通过本节课的学习,使学生理解倾听的重要性,认识到在沟通中尊重他人、倾听他人的意见是法治社会公民应有的素养。
2.增强学生的道德修养:培养学生尊重他人、理解他人的态度,培养良好的道德品质,使学生能够在日常生活中更好地与他人相处。
3.提高学生的媒介素养:引导学生正确使用媒体,具备辨别信息、筛选信息的能力,使学生在面对海量信息时能够保持理性思考。
4.培养学生的团队协作能力:通过小组讨论、分享等形式,培养学生与他人合作、共同解决问题的能力,使学生在团队中能够更好地发挥自己的作用。
重点难点及解决办法
1.重点:理解倾听的重要性,学会尊重他人、倾听他人的意见。
解决办法:通过情景模拟、小组讨论等方式,让学生在实际情境中体验倾听的魔力,从而加深对倾听重要性的理解。
2.难点:培养学生面对海量信息时保持理性思考、筛选信息的能力。
解决办法:引导学生学习媒介素养相关知识,开展信息辨别实践活动,培养学生具备筛选、辨别信息的能力。
3.重点:培养学生尊重他人、理解他人的态度,培养良好的道德品质。
解决办法:通过案例分析、角色扮演等方式,让学生站在他人的角度思考问题,培养尊重他人、理解他人的态度。
4.难点:培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。
解决办法:组织小组讨论、合作完成项目等活动,让学生在实践中学会与他人沟通、协作,培养团队协作能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材,以及本节课所需的学习资料。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的图片、图表,如倾听与理解的示意图、不同沟通方式的对比图等。
b.收集一些关于倾听的案例,用于情景模拟和讨论分析。
c.准备视频资源,如关于倾听的公益广告、访谈节目等,用于引导学生在观看过程中思考倾听的重要性。
3.实验器材:
a.准备一些听力测试工具,如听力练习题、音频材料等,用于引导学生进行听力训练。
b.如果需要进行小组讨论或角色扮演,准备相应的道具或卡片,以增强学生的参与感。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境,如设置分组讨论区、实验操作台等。
b.在教室内设置一些提示语或海报,如“请安静倾听他人发言”、“尊重他人,从我做起”等,时刻提醒学生关注倾听的重要性。
c.确保教室内音响设备正常,以便于播放视频资源和音频材料。
5.提前与家长沟通,提醒家长关注学生的学习情况,鼓励学生在家庭中也能够积极参与倾听和沟通。
6.准备课后作业,如关于倾听的实践任务、思考题等,以便于巩固所学知识。
7.准备教学反思表格,用于课后对自己的教学情况进行总结和反思,以便不断提高教学质量。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“倾听的魔力”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解倾听的重要性。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“倾听的魔力”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“倾听的魔力”,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解倾听的重要性,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,让学生在实践中掌握倾听技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,体验倾听的重要性。
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