六年级上册美术教学设计-9《彩墨家园》 人教新课标.docxVIP

六年级上册美术教学设计9《彩墨家园》

教学目标

知识与技能：让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。

过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能。

情感态度价值观：培养学生热爱家园、热爱生活的情感，提高他们的艺术修养和生活品质。

教学内容

彩墨画的基本技法：讲解和演示彩墨画的基本技法和特点，如墨色浓淡、水分控制、构图布局等。

家园主题的表现：引导学生观察和思考家园的美，如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。

创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。

教学重点与难点

重点：彩墨画的基本技法和家园主题的表现。

难点：墨色浓淡的控制和水分的运用，以及如何创新地表现家园的美丽景色。

教具与学具准备

教具：彩墨画示范作品、彩墨画工具、家园主题图片等。

学具：彩墨画纸、彩墨画笔、水杯、吸水纸等。

教学过程

1.导入：通过展示彩墨画示范作品和家园主题图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解与演示：讲解彩墨画的基本技法和特点，并进行现场演示，让学生更直观地理解。

3.观察与思考：引导学生观察家园的美，思考如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。

4.实践与指导：学生进行实践操作，教师进行个别指导和集体指导，解答学生的问题。

5.创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。

板书设计

板书《彩墨家园》

板书内容：

1.彩墨画的基本技法

2.家园主题的表现

3.创新与实践

作业设计

作业内容：让学生运用彩墨画表现自己心中的家园，要求构图完整，墨色浓淡适宜，有创新元素。

作业要求：作品规格为A4大小，可以使用彩墨画纸或普通白纸。

课后反思

教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。

学生反馈：学生对彩墨画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂实践，作品表现出了较高的艺术水平。

改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对彩墨画的欣赏和评述环节，提高他们的审美能力和艺术修养。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计中的核心部分，直接影响到学生的学习效果和体验。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过展示一些经典的彩墨画作品，如齐白石的《虾》等，让学生初步感受彩墨画的独特魅力。同时，展示一些与学生生活密切相关的家园主题图片，如校园一角、家庭生活场景等，引发学生对家园的温馨回忆和情感共鸣。通过这样的导入，可以有效地激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.讲解与演示

在讲解彩墨画的基本技法时，教师应详细解释墨色浓淡的调配、水分的控制、用笔的方法等，并通过现场演示，让学生直观地看到彩墨画创作的全过程。演示时，教师可以边操作边讲解，强调关键步骤和注意事项，如如何做到“意在笔先”，如何通过不同的笔触表现不同的质感等。

3.观察与思考

教师应引导学生仔细观察家园的细节，如建筑的结构、植物的形态、光影的变化等，并思考如何将这些元素融入彩墨画中。教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得家园中最美的角落是哪里？”“如果要用彩墨画来表现这个场景，你会选择哪些颜色和技法？”通过这些问题，帮助学生更深入地理解和表现家园的美。

4.实践与指导

在学生实践操作的过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况给出建议和指导。对于初学者，教师可以提供一些简单的构图建议，帮助他们建立起画面的基本框架；对于有一定基础的学生，教师可以鼓励他们尝试更复杂的技法，如泼墨、积墨等，以提升作品的艺术效果。

5.创新与实践

在这个环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统的表现手法，尝试用彩墨画表现自己心中独特的家园。教师可以提供一些创新思路，如结合现代元素、使用非传统色彩等，激发学生的创新意识。

6.展示与评价

作品展示是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够让学生分享自己的创作成果，还能通过评价环节获得反馈，进一步提升自己的绘画技能。在展示环节，教师应确保每位学生的作品都能得到展示，并鼓励学生进行自评和互评。在评价时，教师应注重评价的多元性，不仅关注作品的艺术效果，还要关注学生在创作过程中所展现的思考、创新和努力。

教学过程中的难点突破

在“教学过程”的各个环节中，有一些难点需要特别注意，以确保学生能够更好地理解和掌握彩墨画的技巧。

墨色浓淡的控制和水分的运用

补充说明：墨色浓淡的控制和水分的运用是彩墨画中的难点，也是表现画面层次和质感的关键。教师可以通过实际的示范，展示如何在笔尖蘸墨时控制墨色的深浅，以及如何在绘画过