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专题二:任务驱动作文审题立意
(解析版)
考情分析
高考任务驱动型作文是近年来高考作文的一种重要题型,它着重考查学生的阅读理解能力、写作能力和思维深度。以下是对高考任务驱动型作文考点分析和近年趋势的总结:
一、考点分析
1.阅读理解能力:任务驱动型作文的第一步是阅读理解,要求学生能够准确理解题目给出的材料和任务要求。这需要学生具备较高的阅读能力和快速阅读的能力。
2.写作能力:任务驱动型作文要求学生根据题目要求进行写作,这需要学生具备较高的写作能力,包括语言表达、段落组织、论证思路等方面的能力。
3.思维深度:任务驱动型作文通常涉及一些社会热点问题或道德伦理问题,需要学生具备一定的思维深度和独立思考能力。学生需要能够分析问题、提出观点、进行论证,并能够合理地表达自己的看法。
二、近年趋势
1.题目类型多样化:近年来,高考任务驱动型作文的题目类型越来越多样化,涉及的题材也越来越广泛。这要求学生具备更广泛的阅读和更深入的思考能力。
2.题目难度增加:随着高考改革的深入,任务驱动型作文的题目难度也在逐渐增加。题目中给出的材料和任务要求越来越复杂,需要学生具备更高的阅读理解和写作能力。
3.注重思维深度:近年来,高考任务驱动型作文更加注重考查学生的思维深度和独立思考能力。题目中涉及的问题越来越具有挑战性和争议性,需要学生具备较高的分析能力和论证能力。
总之,高考任务驱动型作文是考查学生综合素质和能力的重要题型,需要学生在平时注重积累和提高。通过提高阅读理解能力、写作能力和思维深度等方面的能力,学生可以更好地应对这种题型并取得好成绩。
知识图要
通法通则
(一)审准材料
1.综合材料,抓住核心概念、关键语句、重要对象等要素,读懂并概括内容。
2.综合材料内容及相关要素,读懂材料内容。
3.分析材料既要抓住关键语句,又不能忽视材料细节,需要“全面把握”。有些学生在阅读材料时,总会或多或少,或“一叶障目”,或“丢三落四”,遗漏材料的部分内容,造成审题偏差。所以,大多数材料作文题,都要求“全面理解材料”,就是在提醒考生审题时切勿断章取义。
需要特别说明的是,情境任务作文所提供的材料不少是多则或复合型材料,理解时要关注以下两个方面:(1)将复合型材料从时间、空间、属性等角度进行分类处理,找到碎片化材料的内在关联;(2)对多则材料可以采取异中求同法,把握文章内容。
(二)审出情境任务
1.审准情境
即试题给出了什么样的写作情境,或班级读书会,或国际交流大会,或毕业赠言等。
2.明确任务指令
(1)内容指令,就是要求你写什么内容,这是审题关键中的关键,要认真、仔细地斟酌每一个字词,尤其要理解关键词语的含义,绝不可发生理解上的偏差。如2020年全国Ⅰ卷中“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深”,“感触”“最深”是关键词,“最深”暗含三者的比较。又如2020年新高考Ⅱ卷中的“地名”,就是最核心的词,绝不可等同于“地方”。
(2)写作主体指令,即写作主体是谁。高考作文“写作指令”对写作主体的要求不仅是“考生”的实际身份,而且是置于真实具体的写作情境中的交际主体,因而对写作主体就有时代背景、身份、年龄、职业、经历等方面的显性或隐性规定。审题时一定要明确这一点。
(3)写作对象指令,即读者对象是谁。过去,高考作文写作是长期缺失读者对象意识的。如果有,也是投阅卷者所好。现在,写给谁的,任务指令中已经很明确、具体了。
(4)对话或文体指令,即使用什么样的对话文体。如材料规定的演讲稿、书信、观后感、慰问信等。
在完成这两项审题任务的基础上准确立意:多角度思考,多角度联系。
(1)对于分析材料时所得出的基本观点,结合材料中的关键要素,进行多角度思考,深化认识。
(2)联系时代、文化、个人等因素,进一步理清材料的内涵与现实意义,深入思考。
真题演练
(2022·全国·高考真题)阅读下面的材料,根据要求写作。
北京:双奥之城
2008年奥运会、残奥会
2022年冬奥会、冬残奥会
比赛成绩
中国奥运代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第二;残奥代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第一。均创历史最好成绩
中国冬奥代表团名列金牌榜第三,奖牌榜第十一;冬残奥代表团名列金牌榜第一,奖牌榜第一。均创历史最好成绩
群众体育
全民健身事业蓬勃发展
“三亿人参与冰雪运动”成为现实
科技亮点
世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”;场馆污水处理再生利用率达100%
智慧场馆和智慧服务;“分钟级”“百米级”精准气象预报
交通支持
全国第一条高铁京津城际铁路开通,助力奥运
京张智能高铁冬奥列车开行;全国高铁运营里程超4万公里,居世界第一
国家经济
国内生产总值:31.4万亿元(2008年)
国内生产总值:114.4万亿元(2021年)
双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展
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