第二单元大单元学习+课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

知人论世

;时代/生年;孔子，是一个志在报国又无人重用的闲人，又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，更是一个到处碰壁、从不回头的强人。孔子一生大体可分为五个阶段：

30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。

30—50岁，欲仕不能。

50—55岁，在鲁从政。

55—68岁，周游列国，历尽艰辛。

65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。;仁——孔子的思想核心

孔子的“仁”就是“爱人”，是推己及人的忠恕之道。

以忠、恕，二字概括“仁”的涵义，是比较接近原意的。忠恕之道，就是“己所不欲，勿施于人”。;《论语》;大学之道;1.作者：《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣（西汉时期官员、《礼》学家、经学家、今文经学“小戴学”的开创者）所编。

2.内容：《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。

3.影响：《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承、当代文化教育和德行教养，及社会主义和谐社会建设有着重要的影响。;知人论世;知人论世;1.前世今生：相传是曾参于春秋末年战国时期所作。它与《中庸》本是《礼记》中的两篇文章，它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐后逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱等把它看作于《孟子》《易经》同样重要的“经书”。至宋把它从《礼记》中抽出来，与《论语》《孟子》《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了“四书”之一。

2.三纲八目：“三纲“八目”是大学的核心思想。

“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”。

“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。

3.大学小学：古人八岁入小学，学习“洒扫、应对、进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节古人；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“修己治人，治国安邦”的大学问。;人皆有不忍人之心

——《孟子?公孙丑上》第六章;知人论世;《孟子》共七篇：《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》，每篇分为上、下章。

南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。《孟子》是四书中篇幅最长的一本，有三万五千多字。;孟子的思想;背景探寻;;;走近老子;“道”

“道”是世界的本原；“道”是事物发展变化的规律和法则。;;作品简介;毂（gǔ）埏埴（shānzhí）户牖（yǒu）

矜（jīn） 赘（zhuì） 强行者（qiǎng）

泮(pàn)累土(léi)几成而败之（jī）;;;了解庄子;庄子其书;姓惠名施，战国时期宋国人，名家学派的开山鼻祖和主要代表人物。他做过梁惠王（魏王）的相，惠子是战国时期六国合纵抗秦的最主要组织人和支持者。

惠子与庄子本是朋友，本篇以及许多篇章中所写惠子与庄子的故事多为寓言性质，并不真正反映惠子的思想。;庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。;经济的发展给文人学士提供了物质保证，社会变革则为他们提供了社会实践的论题。大批文人墨客议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。惠子“五石之瓠”和庄子“不龟手之药”的辩论就是这一时代背景下的一个真实写照。;墨子(约前468—前376)，名翟，春秋战国之际著名的思想家、政治家、军事家、教育家、社会活动家，墨家学派创始人，中国古代逻辑学集大成者。

墨子出身卑微，是一个熟悉木工技巧的工匠，后来成为一位博通古代典籍的“士”。在当时“百家争鸣”中，是唯一代表劳动人民利益并为劳动人民呼喊奔波的思想家。墨子生活在文人气息浓厚的鲁国，他也曾“学儒者之业，受孔子之术”。后来因不满其烦琐的“礼”，另立新说，创立了墨家学派，聚徒讲学，与儒家抗衡，在当时影响很大，世称“儒墨显学”。;;即无差别的爱，不分厚薄亲疏。对待别人要如同对待自己，爱护别人如同爱护自己，彼此之间相亲相爱，不受等级地位、家族地域的限制。;提倡人定胜天、事在人为的生存态度，鼓励人们强力从事、改变现世中的不平等状态。;;