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教案：人教版八年级物理9.1压强

一、教学内容

1.压强的概念：向物体表面施加的压力与物体表面积的比值叫做压强。

2.压强的计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示向物体表面施加的压力，S表示物体表面积。

3.压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

4.增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。

二、教学目标

1.理解压强的概念，掌握压强的计算公式及单位。

2.能够运用压强的知识解释生活中的一些现象。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：压强的概念及计算公式的理解，压强单位的使用。

2.教学重点：压强的计算方法，增大和减小压强的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：压力计、海绵、玻璃板、细沙、滴管等。

2.学具：笔记本、尺子、铅笔、实验报告单等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生用手挤压海绵，观察海绵的形变，感受压力作用效果。

2.概念讲解：向学生介绍压强的概念，解释压力、受力面积与压强之间的关系。

3.公式讲解：讲解压强的计算公式，让学生理解压强的计算方法。

4.单位讲解：介绍压强的单位，让学生掌握压强的计量单位。

5.实验演示：进行实验，让学生观察压力作用效果，学会使用压力计测量压力。

6.课堂练习：让学生运用压强知识解释生活中的一些现象，如为什么石头比棉花重等。

7.作业布置：布置练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

压强：向物体表面施加的压力与物体表面积的比值。

计算公式：p=F/S

单位：帕斯卡（Pa）

增大压强方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。

减小压强方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。

七、作业设计

1.填空题：

（1）压强是_________与_________的比值。

（2）压强的计算公式是_________。

（3）1Pa等于_________。

2.选择题：

（1）下列哪个选项可以增大压强？

A.增大压力B.减小受力面积C.增大受力面积D.减小压力

（2）下列哪个选项可以减小压强？

A.增大压力B.减小受力面积C.增大受力面积D.减小压力

3.简答题：

请运用压强知识解释为什么石头比棉花重。

答案：

1.（1）压力（2）受力面积（3）p=F/S（4）1N/m2

2.（1）AB（2）CD

3.石头比棉花重，是因为石头的密度大于棉花的密度。在相同体积的情况下，密度越大的物体，其质量越大，所以石头比棉花重。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受压力作用效果，再讲解压强的概念和计算方法，让学生能够运用压强知识解释生活中的一些现象。课后，学生可以通过观察和思考，发现更多的压强现象，提高自己的物理素养。同时，教师也可以拓展压强的应用领域，如流体压强、大气压强等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析：压强概念的理解与应用

我们需要明确的是，压强是表示压力作用效果的物理量。在日常生活中，我们经常能够感受到压力的存在，比如举重、推门等。但是，压力的大小并不能直接反映出压力对物体产生的效果，因为物体的承受能力也与物体的面积有关。比如说，同样大小的压力，作用在面积大的物体上，产生的效果就会比作用在面积小的物体上要小。因此，我们需要引入压强这个概念，来更准确地描述压力对物体产生的效果。

我们需要理解的是，压强的计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示向物体表面施加的压力，S表示物体表面积。这个公式告诉我们，压强的大小取决于压力的大小和受力面积的大小。如果压力增大或受力面积减小，压强就会增大；反之，如果压力减小或受力面积增大，压强就会减小。

在这里，我们需要注意两个方面的问题。一是压力的施加方向。压强是向量，有方向，通常取竖直向下或水平向量为正方向。当压力方向与物体表面不垂直时，需要进行正交分解，取垂直于物体表面的分力作为计算压强的依据。二是受力面积的确定。受力面积指的是压力作用的面积，而不是物体的总表面积。在实际计算中，需要根据具体情况确定受力面积的大小。

在理解了压强的概念和计算方法之后，我们需要掌握的是如何运用压强知识解释生活中的现象。例如，为什么石头比棉花重，为什么深海处的海水压力大，为什么飞机的机翼设计成上凸下平的形状等。这些现象的背后，都离不开压强的作用。

我们需要注意的是，在教学过程中，要注重培养学生的实验操作能力和观察能力。通过实验，让学生直观地感受压力作用效果，加深对压强的理解。同时，也要注重培养学生的物理思维，让他们能够从生活中的现象中，